Hoja de ejercicios de Psicología del desarrollo con soluciones

Comparar gemelos idénticos y gemelos fraternos se usa sobre todo para estudiar:

1. ASi las etapas de Piaget siguen un orden fijo
2. BPor qué algunos niños empiezan a balbucear antes
3. CCómo se desarrolla la memoria durante el primer año de vida
4. DLa influencia relativa de los genes y del ambiente

Tras un ruido fuerte y repentino, un bebé extiende los brazos hacia fuera y luego los recoge. Es el:

1. AReflejo de succión
2. BReflejo de la marcha
3. CReflejo de búsqueda
4. DReflejo de Moro

El egocentrismo en la etapa preoperacional de Piaget significa que los niños:

1. APrefieren jugar solos
2. BSon egoístas y se niegan a compartir sus juguetes con otros niños
3. CSolo piensan en la comida
4. DTienen dificultad para ver las cosas desde el punto de vista de otra persona

Un niño pequeño ve a otro niño tener una rabieta y la imita al día siguiente. Piaget vio esta imitación diferida como prueba de:

1. AEl realismo moral
2. BEl pensamiento operacional formal
3. CLa conservación
4. DLa representación mental

Preguntado por el dilema de Heinz, un adolescente dice: «Heinz debería robar el medicamento porque un buen marido lo haría por su mujer». Este razonamiento está en el nivel de Kohlberg:

1. APosconvencional
2. BConvencional
3. CPreconvencional
4. DSensoriomotor

¿Qué capacidad es más probable que disminuya a partir de la adultez temprana?

1. ALos conocimientos generales sobre el mundo
2. BEl conocimiento del significado de las palabras
3. CLa pericia en la propia profesión
4. DLa rapidez para resolver problemas nuevos y desconocidos

En un estudio de adopción, las puntuaciones de CI de los niños adoptados correlacionan más con las de sus padres biológicos que con las de sus padres adoptivos. Esto sugiere:

1. AQue el ambiente familiar no tiene ningún efecto sobre el CI
2. BQue el CI queda fijado al nacer
3. CQue los padres adoptivos dan malos cuidados
4. DUna influencia genética en las diferencias individuales de CI

Los estudios transversales sugerían grandes descensos de la inteligencia después de la mediana edad, pero los datos longitudinales de Schaie mostraron descensos menores. Una razón principal de la diferencia es:

1. ALos tests de inteligencia no funcionan con las personas mayores
2. BLos estudios transversales siguen a las mismas personas durante un largo periodo de tiempo
3. CLos efectos de cohorte, como las diferencias de educación entre generaciones
4. DLos estudios longitudinales siempre usan muestras más jóvenes