Hoja de ejercicios de Psicología del desarrollo con soluciones

Los conocimientos y el vocabulario acumulados a lo largo de la vida, que tienden a mantenerse estables o a aumentar con la edad, se denominan:

1. AInteligencia fluida
2. BVelocidad de procesamiento
3. CInteligencia cristalizada
4. DInteligencia emocional

En la teoría de los sistemas ecológicos de Bronfenbrenner, la familia, la escuela y los amigos de un niño pertenecen al:

1. AMesosistema
2. BMacrosistema
3. CMicrosistema
4. DExosistema

Un niño pequeño dice «papá ir coche» y «quiero leche». Esta etapa del lenguaje se llama:

1. ABalbuceo
2. BHabla telegráfica
3. CSobrerregularización
4. DArrullo (cooing)

Una niña presta mucha atención a la información sobre «juguetes de niñas» y olvida rápidamente los detalles sobre «juguetes de niños». ¿Qué teoría lo explica mejor?

1. ALa teoría del esquema de género
2. BLa teoría de los sistemas ecológicos
3. CLa teoría del apego
4. DLa teoría psicoanalítica

En la situación extraña, un bebé muestra poco malestar cuando la madre se va y la ignora o se aparta de ella cuando vuelve. Este bebé se clasifica como:

1. ACon apego seguro
2. BInseguro-evitativo
3. CDesorganizado
4. DInseguro-resistente

Baillargeon observó que los bebés pequeños miraban durante más tiempo los sucesos «imposibles», como una pantalla que gira atravesando una caja situada detrás. Esto sugiere que los bebés:

1. ASaben que los objetos ocultos siguen existiendo antes de lo que creía Piaget
2. BNo tienen memoria de los sucesos que no pueden ver
3. CNo pueden percibir en absoluto los objetos una vez que se mueven detrás de pantallas
4. DPrefieren las pantallas en movimiento a los objetos que están quietos

Los estudios con huérfanos rumanos (Rutter y colaboradores) hallaron que los niños adoptados tras unos 6 meses de privación grave:

1. ANo mostraron diferencias con los niños no adoptados criados en sus familias de origen
2. BMostraban con más frecuencia dificultades duraderas que los adoptados antes
3. CTenían mejores resultados que los adoptados antes
4. DSe recuperaban por completo sin importar la edad de adopción

Samuel y Bryant preguntaron a los niños sobre la conservación una sola vez, después de la transformación, en lugar de antes y después. Sus resultados mostraron que:

1. ANingún niño conservaba antes de los 11 años en ninguna versión de la tarea
2. BLos niños lo hicieron mejor, lo que sugiere que el formato de dos preguntas los confundía
3. CEl número de preguntas no influyó en absoluto en los resultados
4. DLos niños lo hicieron peor que en la versión de Piaget, así que este los sobreestimó