Hoja de ejercicios de Psicología del desarrollo con soluciones

Comparar gemelos idénticos y gemelos fraternos se usa sobre todo para estudiar:

1. ALa influencia relativa de los genes y del ambiente
2. BSi las etapas de Piaget siguen un orden fijo
3. CPor qué algunos niños empiezan a balbucear antes
4. DCómo se desarrolla la memoria durante el primer año de vida

Los conocimientos y el vocabulario acumulados a lo largo de la vida, que tienden a mantenerse estables o a aumentar con la edad, se denominan:

1. AVelocidad de procesamiento
2. BInteligencia emocional
3. CInteligencia cristalizada
4. DInteligencia fluida

Konrad Lorenz observó que los ansarinos seguían al primer objeto en movimiento que veían al salir del huevo. Esto se llama:

1. AAndamiaje
2. BImpronta
3. CHabituación
4. DAsimilación

Alguien sostiene que Heinz debería robar el medicamento porque el derecho a la vida es más importante que cualquier ley de propiedad. Este razonamiento es:

1. AHeterónomo
2. BConvencional
3. CPreconvencional
4. DPosconvencional

Un niño pequeño ve a otro niño tener una rabieta y la imita al día siguiente. Piaget vio esta imitación diferida como prueba de:

1. AEl pensamiento operacional formal
2. BEl realismo moral
3. CLa representación mental
4. DLa conservación

Una joven de 18 años se hace dentista como esperaban sus padres, sin plantearse nunca otras opciones. En el modelo de Marcia, su estatus de identidad es:

1. AIdentidad difusa
2. BIdentidad hipotecada (foreclosure)
3. CIdentidad lograda
4. DMoratoria

Dodge observó que los niños agresivos tienen más probabilidades de pensar que un compañero que chocó con ellos lo hizo a propósito, incluso cuando la situación era ambigua. Esto se llama:

1. ASesgo de autobeneficio
2. BSesgo de atribución hostil
3. CFábula personal
4. DSesgo de audiencia imaginaria

Una profesora planifica sus clases de matemáticas. ¿Qué plan encaja mejor con el enfoque de Vygotsky que con el de Piaget?

1. AEmparejar a los alumnos con un compañero más hábil y dar ayuda guiada justo por encima de su nivel
2. BEnseñar solo las tareas que los alumnos ya pueden completar por sí mismos, sin ninguna ayuda
3. CEsperar a que los alumnos alcancen la etapa adecuada antes de enseñar el tema
4. DDejar que los alumnos descubran las reglas solos, sin ninguna guía adulta