1.Fácil
Ayudar a otra persona sin esperar nada a cambio se llama:
- AIntercambio social
- BAltruismo
- CReciprocidad
- DSumisión
2.Fácil
Seguir al grupo en público aunque en privado no se esté de acuerdo se llama:
- AConversión
- BIdentificación
- CSumisión (compliance)
- DInteriorización
3.Fácil
En el estudio de obediencia de Milgram, ¿qué porcentaje aproximado de participantes llegó al nivel máximo de 450 voltios?
- AAlrededor del 65%
- BAlrededor del 95%
- CAlrededor del 5%
- DAlrededor del 25%
4.Media
En el aula rompecabezas (jigsaw) de Aronson, cada alumno aprende una parte de una lección y se la enseña al grupo. Esto redujo el prejuicio sobre todo porque:
- AAumentaba la competencia entre los alumnos
- BSolo recompensaba al mejor alumno individual
- CSeparaba a los alumnos de grupos distintos
- DHacía que los alumnos dependieran unos de otros para tener éxito
5.Media
En el estudio hospitalario de Hofling, un «médico» llamaba por teléfono a unas enfermeras y les ordenaba administrar una dosis de un fármaco desconocido que superaba el máximo indicado en la etiqueta. Casi todas las enfermeras empezaron a obedecer. Esto muestra:
- AHolgazanería social entre el personal del hospital
- BConformidad con un grupo de iguales
- CInfluencia informativa de la etiqueta del fármaco
- DObediencia a la autoridad en un entorno real
6.Media
En los estudios autocinéticos de Sherif, las personas juzgaban cuánto parecía moverse un punto de luz inmóvil. En grupo, sus estimaciones convergían en una norma compartida. Esto muestra sobre todo:
- AHolgazanería social a medida que avanzaba la tarea grupal
- BInfluencia informativa en una situación ambigua
- CInfluencia normativa cuando la respuesta correcta era obvia
- DObediencia al experimentador como autoridad
7.Difícil
Jones y Harris hicieron que unos participantes leyeran un ensayo a favor de Castro. Incluso cuando se les decía que al autor se le había asignado esa postura, los participantes juzgaban que el autor era castrista. Esto demuestra:
- AEl efecto de falso consenso
- BEl error fundamental de atribución
- CEl sesgo actor-observador
- DEl sesgo de autobeneficio
8.Difícil
La teoría de la identidad social (Tajfel y Turner) explica el favoritismo endogrupal sobre todo por:
- ALa similitud genética entre los miembros del grupo, que favorece ayudar a los parientes
- BLa necesidad de mantener una autoestima positiva mediante la pertenencia al grupo
- CSolo la competencia por recursos escasos
- DEl miedo al castigo del líder del grupo
Soluciones
- 1. B · Altruismo
- 2. C · Sumisión (compliance)
- 3. A · Alrededor del 65%
- 4. D · Hacía que los alumnos dependieran unos de otros para tener éxito
- 5. D · Obediencia a la autoridad en un entorno real
- 6. B · Influencia informativa en una situación ambigua
- 7. B · El error fundamental de atribución
- 8. B · La necesidad de mantener una autoestima positiva mediante la pertenencia al grupo
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