Entraînement de type TEAS en anglais et lecture : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 6 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“Eating more fibre, drinking water and being active can help prevent constipation.” Which advice would the author most likely give?

  1. AEat more fruit, vegetables and whole grains.
  2. BEat mainly white bread and cheese.
  3. CAvoid all fluids for several hours after meals.
  4. DRest in bed as much as possible every day.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“The children’s hospital opened a play room. Since then, nurses report that children are calmer before procedures and need fewer extra staff to help hold them still.” What can be inferred about the play room?

  1. AIt is open only to children who are not ill.
  2. BIt may help reduce children’s fear before procedures.
  3. CIt has replaced medical procedures.
  4. DIt has made the nurses less busy than before.
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct verb: “Few of the patients ___ complaints.”

  1. Ahave
  2. Bhas
  3. Cwas
  4. Dis
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Which sentence uses “e.g.” correctly?

  1. ABring e.g., a healthy snack, fruit or nuts.
  2. BBring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.
  3. CBring a healthy snack, eg. fruit or nuts.
  4. DBring a healthy snack e.g fruit or nuts.
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The infection is latent and causes no symptoms now.”

  1. ACaused by an injury
  2. BPresent but not active or visible
  3. CSpreading rapidly through the whole body
  4. DCompletely cured
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Which word is the opposite of eversion of the foot?

  1. AExtension
  2. BRotation
  3. CInversion
  4. DCircumduction

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: A · Eat more fruit, vegetables and whole grains.

Pourquoi c'est la réponse

Fruit, vegetables and whole grains are high in fibre, which fits the author’s advice. Avoiding fluids and resting in bed go against it.

Réponse

A · Eat more fruit, vegetables and whole grains.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · It may help reduce children’s fear before procedures.

Pourquoi c'est la réponse

Children being calmer and needing less holding suggests the play room helps reduce their anxiety. The passage does not say procedures stopped.

Réponse

B · It may help reduce children’s fear before procedures.
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · have

Pourquoi c'est la réponse

“Few” is a plural indefinite pronoun, like many, several and both, so it takes a plural verb.

Réponse

A · have
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · Bring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.

Pourquoi c'est la réponse

“e.g.” is written with two full stops, follows a comma and comes right before the examples. “i.e.” (that is) would restate rather than give examples.

Réponse

B · Bring a healthy snack, e.g., fruit or nuts.
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · Present but not active or visible

Pourquoi c'est la réponse

Latent means present but hidden or inactive, like a virus that stays dormant in the body.

Réponse

B · Present but not active or visible
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: C · Inversion

Pourquoi c'est la réponse

Eversion turns the sole of the foot outward and inversion turns it inward, toward the midline.

Réponse

C · Inversion

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