Entraînement de type TEAS en anglais et lecture : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 6 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

Paragraph: “Kiwi birds live in New Zealand. They cannot fly, even though they have small wings. Their soft feathers look more like hair. Many people enjoy hiking in New Zealand’s mountains. Kiwis come out at night to find food.” Which sentence does NOT belong in the paragraph?

  1. AMany people enjoy hiking in New Zealand’s mountains.
  2. BThey cannot fly, even though they have small wings.
  3. CTheir soft feathers look more like hair.
  4. DKiwis come out at night to find food.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“The nurse noticed that Mr. Diaz, usually chatty, had barely spoken all morning and had left most of his breakfast. She sat down beside him and asked how he was feeling.” Why did the nurse most likely sit down with Mr. Diaz?

  1. AShe was waiting for the doctor.
  2. BShe wanted him to finish his breakfast.
  3. CShe needed him to sign a form.
  4. DShe noticed a change in his usual behaviour.
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Choose the correct word: “It was ___ a long shift that everyone was exhausted.”

  1. Atoo
  2. Bvery
  3. Csuch
  4. Dso
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

What kind of sentence is this? “Although the storm was strong, the power stayed on, and the clinic remained open.”

  1. ACompound-complex
  2. BComplex
  3. CCompound
  4. DSimple
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The headaches tend to recur in spring.”

  1. AStart for the first time
  2. BHappen again
  3. CBecome milder
  4. DDisappear for good
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Which word is closest in meaning to tenuous?

  1. AFlimsy
  2. BStrong
  3. CTense
  4. DLengthy

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: A · Many people enjoy hiking in New Zealand’s mountains.

Pourquoi c'est la réponse

Every other sentence describes kiwi birds. The sentence about hiking changes the topic, so it does not belong.

Réponse

A · Many people enjoy hiking in New Zealand’s mountains.
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: D · She noticed a change in his usual behaviour.

Pourquoi c'est la réponse

A normally chatty patient who is quiet and not eating has changed in behaviour. The nurse sits down to find out why, which can reveal pain, worry or illness.

Réponse

D · She noticed a change in his usual behaviour.
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · such

Pourquoi c'est la réponse

“Such + a + adjective + noun + that” shows a result: such a long shift that. “So” is used directly before an adjective alone.

Réponse

C · such
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · Compound-complex

Pourquoi c'est la réponse

There are two independent clauses (“the power stayed on”, “the clinic remained open”) and one dependent clause (“Although the storm was strong”), which makes it compound-complex.

Réponse

A · Compound-complex
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · Happen again

Pourquoi c'est la réponse

To recur is to occur again, often repeatedly.

Réponse

B · Happen again
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Flimsy

Pourquoi c'est la réponse

Tenuous means very weak or slight, so flimsy is the closest meaning.

Réponse

A · Flimsy

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