Entraînement de type TEAS en anglais et lecture : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 6 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

In a survey of 200 nursing students, 150 said they studied best in the morning, 30 preferred the afternoon and 20 preferred the evening. What percentage of the students preferred the morning?

  1. A75%
  2. B50%
  3. C15%
  4. D150%
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

The author writes: “It is tempting to think that more vitamins are always better. Yet some vitamins, such as vitamin A, can build up in the body and become harmful in large doses.” What assumption does the author challenge?

  1. AThat vitamins are found in food
  2. BThat vitamin A is a vitamin
  3. CThat taking more vitamins is always healthy
  4. DThat the body needs vitamins
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Which sentence punctuates “such as” correctly?

  1. ABring supplies such, as gauze, tape and gloves.
  2. BBring supplies such as gauze, tape and gloves.
  3. CBring supplies such as: gauze, tape and gloves.
  4. DBring supplies such as, gauze, tape and gloves.
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

What is the indirect object in this sentence? “The nurse handed the patient a cup of water.”

  1. Awater
  2. Bpatient
  3. Ccup
  4. Dnurse
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The visitor spoke to the staff in a hostile tone.”

  1. AUnfriendly and aggressive
  2. BSad and tearful
  3. CCalm and polite
  4. DUnsure and confused
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “Hand hygiene is imperative before every patient contact.”

  1. AOptional
  2. BAbsolutely necessary
  3. CRarely needed
  4. DDiscouraged

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: A · 75%

Pourquoi c'est la réponse

150 ÷ 200 = 0,75 = 75%.

Réponse

A · 75%
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · That taking more vitamins is always healthy

Pourquoi c'est la réponse

The author questions the belief that more vitamins are always better, pointing out that some can be harmful in excess.

Réponse

C · That taking more vitamins is always healthy
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · Bring supplies such as gauze, tape and gloves.

Pourquoi c'est la réponse

No colon or comma comes after “such as”; the examples follow it directly. A colon would split the phrase from the words it introduces.

Réponse

B · Bring supplies such as gauze, tape and gloves.
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: B · patient

Pourquoi c'est la réponse

The direct object is what was handed (a cup). The indirect object receives the direct object: the patient.

Réponse

B · patient
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Unfriendly and aggressive

Pourquoi c'est la réponse

Hostile means unfriendly, angry and showing opposition.

Réponse

A · Unfriendly and aggressive
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: B · Absolutely necessary

Pourquoi c'est la réponse

Imperative means extremely important or essential.

Réponse

B · Absolutely necessary

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