Entraînement de type TEAS en anglais et lecture : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 6 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

“The old lighthouse keeper climbed the 120 steps every evening to light the lamp, even when his knees ached, because ships depended on him.” What motivates the lighthouse keeper?

  1. AA sense of duty to the ships
  2. BA fear of being alone at night
  3. CA wish to exercise his knees
  4. DA plan to sell the lighthouse
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

The author writes: “Some say that online learning is less effective than learning in a classroom. That may be true for some subjects, but for many students who work or live far away, online courses are the only practical way to study.” What is the author’s position?

  1. AClassroom learning is not practical for anyone.
  2. BOnline learning is always less effective and should end for all subjects.
  3. COnline learning should replace all classroom teaching.
  4. DOnline learning has limits but is valuable for many students.
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Which spelling is correct for the word that means “to provide room for”?

  1. Aaccommodate
  2. Bacomodate
  3. Caccomodate
  4. Dacommodate
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Choose the correct verb: “I wish I ___ more time to study.”

  1. Ahaving
  2. Bhave
  3. Chad
  4. Dwill have
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “The new barcode system will enhance medication safety.”

  1. AImprove
  2. BSlow down
  3. CReplace completely
  4. DMeasure exactly
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the words in bold: “The abdominal pain was localised rather than diffuse.”

  1. ALimited to one area, not widespread
  2. BSharp and stabbing in nature, not dull
  3. CConstant, not coming and going
  4. DWidespread, not limited to one area

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: A · A sense of duty to the ships

Pourquoi c'est la réponse

He climbs despite pain “because ships depended on him”, which shows a strong sense of responsibility or duty.

Réponse

A · A sense of duty to the ships
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: D · Online learning has limits but is valuable for many students.

Pourquoi c'est la réponse

The author grants a possible weakness but argues that online courses are essential for many students. This is a balanced, qualified position.

Réponse

D · Online learning has limits but is valuable for many students.
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: A · accommodate

Pourquoi c'est la réponse

“Accommodate” has a double c and a double m.

Réponse

A · accommodate
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: C · had

Pourquoi c'est la réponse

After “wish” for a present situation, English uses a past form to show it is not real: “I wish I had more time.”

Réponse

C · had
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Improve

Pourquoi c'est la réponse

To enhance is to improve the quality or value of something.

Réponse

A · Improve
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Limited to one area, not widespread

Pourquoi c'est la réponse

Localised means confined to one place, while diffuse means spread over a wide area.

Réponse

A · Limited to one area, not widespread

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