Entraînement de type TEAS en anglais et lecture : pack de révision

Formulaires, étapes clés de la méthode pour chaque thème et 6 exercices, avec les corrigés complets à la fin.

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1Formules et méthodes

Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez d’abord la question pour savoir ce que vous cherchez.
  2. Parcourez le texte pour repérer son sujet et son idée principale ; la première ou la dernière phrase la formule souvent.
  3. Retournez aux lignes exactes qui répondent à la question.
  4. Pour les inférences, choisissez l’option que les indices soutiennent le plus fortement, pas une qui va plus loin.
  5. Pour les étiquettes et les tableaux, appliquez toutes les règles qui conviennent au cas et faites le petit calcul avec soin.

Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Méthode

  1. Trouvez le sujet et le verbe de la phrase avant de choisir une forme.
  2. Retirez les groupes de mots (of the …, along with …) et les personnes ajoutées (you and …) pour tester l’accord et le cas des pronoms.
  3. Vérifiez chaque proposition : peut-elle se suffire à elle-même ? Reliez les propositions indépendantes par une virgule + une conjonction ou par un point-virgule.
  4. Vérifiez les modificateurs et les listes : le groupe descriptif à côté du mot qu’il décrit, les éléments sous la même forme.
  5. Pour le choix des mots et le registre, choisissez l’option précise, soutenue et concise.

Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Méthode

  1. Lisez toute la phrase et cherchez un indice de contexte : une définition, un contraste, un exemple ou une cause et un effet.
  2. Découpez un mot inconnu en préfixe, racine et suffixe et traduisez chaque élément.
  3. Lisez un terme médical du suffixe vers le début (hepat-itis : inflammation du foie).
  4. Mettez chaque option dans la phrase et vérifiez que le sens convient encore.
  5. Choisissez le sens utilisé dans cette phrase, même si le mot a un autre sens courant.

2Exercices

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Moyen

The patient education leaflet says: “Check your blood sugar before meals and at bedtime. Write each reading in your logbook and bring the logbook to every appointment.” Why does the leaflet ask patients to bring the logbook to appointments?

  1. ASo the patient remembers to eat meals
  2. BSo the clinic can keep the logbook forever
  3. CSo the care team can review the readings
  4. DSo the patient can show their handwriting
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)Difficile

“At first, the villagers laughed at Ana’s plan to plant trees on the bare hillside. Ten years later, the forest she started prevented a landslide that would have buried the village.” What is the main theme?

  1. AVillagers should never laugh at the plans of strangers.
  2. BPatient effort can prove its worth over time.
  3. CPlanting trees is a quick way to get rich.
  4. DLandslides are common in mountain villages.
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Moyen

Which time is written correctly in American style?

  1. A7,30 a.m.
  2. B7,30 a.m.
  3. C7;30 a.m.
  4. D7:30 a.m.
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)Difficile

Choose the correct verb: “If I ___ the answer, I would tell you.”

  1. Aknow
  2. Bknowed
  3. Cwill know
  4. Dknew
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Moyen

Choose the meaning of the word in bold: “Patients with heart failure often retain fluid.”

  1. ANeed extra
  2. BLose quickly
  3. CHold on to
  4. DRefuse to drink
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “The aetiology of the disease is still unknown.”

  1. ACause or origin
  2. BUsual treatment
  3. CRate of spread
  4. DLikely outcome

3Solutions

1.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: C · So the care team can review the readings

Pourquoi c'est la réponse

Bringing the logbook lets the care team look at the pattern of readings and adjust the care. This is an inference from the instructions.

Réponse

C · So the care team can review the readings
2.Compréhension de lecture (examens d’entrée)

Réponse: B · Patient effort can prove its worth over time.

Pourquoi c'est la réponse

Ana’s plan was mocked, but years later it saved the village. The theme is that long-term effort can prove valuable.

Réponse

B · Patient effort can prove its worth over time.
3.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · 7:30 a.m.

Pourquoi c'est la réponse

In American style, a colon separates the hour from the minutes: 7:30 a.m. British style often uses a full stop instead (7,30 a.m.), so D would be accepted there.

Réponse

D · 7:30 a.m.
4.Grammaire et usage de la langue anglaise (examens d’entrée)

Réponse: D · knew

Pourquoi c'est la réponse

An unreal present condition uses the past tense in the if-clause and “would” + base verb in the main clause: “If I knew, I would tell you.”

Réponse

D · knew
5.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: C · Hold on to

Pourquoi c'est la réponse

To retain is to keep or hold on to something; fluid retention causes swelling and weight gain.

Réponse

C · Hold on to
6.Vocabulaire de la santé (examens d’entrée)

Réponse: A · Cause or origin

Pourquoi c'est la réponse

Aetiology (US: etiology) is the cause or origin of a disease.

Réponse

A · Cause or origin

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