Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

L'idée de Bowlby selon laquelle le nourrisson forme un attachement principal privilégié, généralement à la mère, s'appelle :

1. AL'empreinte
2. BLa monotropie
3. CLe tempérament
4. DL'étayage

Deux jeunes enfants jouent avec des cubes côte à côte, sans interagir. Parten a appelé cela :

1. ALe jeu associatif
2. BLe jeu coopératif
3. CLe jeu parallèle
4. DLe jeu solitaire

La permanence de l'objet est la compréhension que :

1. ALes autres ont des pensées différentes
2. BLes objets continuent d'exister quand on ne les voit pas
3. CLa quantité de liquide reste la même dans un autre verre
4. DLes objets peuvent être classés par taille

Quelqu'un soutient que Heinz devrait voler le médicament parce que le droit à la vie est plus important que toute loi sur la propriété. Ce raisonnement est :

1. AHétéronome
2. BConventionnel
3. CPréconventionnel
4. DPostconventionnel

Le lieu de travail stressant d'un parent affecte la vie familiale d'un enfant, bien que l'enfant n'y aille jamais. Dans la théorie de Bronfenbrenner, ce lieu de travail fait partie de son :

1. AChronosystème
2. BExosystème
3. CMicrosystème
4. DMésosystème

Un adolescent conduit dangereusement en pensant que « les accidents, ça arrive aux autres, pas à moi ». Elkind a appelé cette croyance :

1. ALa fable personnelle
2. BLe biais d'attribution hostile
3. CLa forclusion
4. DL'auditoire imaginaire

Les singes de Harlow élevés isolément avec seulement des mères de substitution ont présenté plus tard quel résultat ?

1. AUn comportement social adulte tout à fait normal
2. BUn fort attachement à la mère en fil de fer à l'âge adulte
3. CUne meilleure résolution de problèmes que les singes élevés par de vraies mères
4. DUn comportement social anormal et des difficultés à s'occuper de leurs propres petits

Baron-Cohen, Leslie et Frith ont fait passer la tâche de Sally et Anne à des enfants autistes, à des enfants atteints de trisomie 21 et à des enfants au développement typique. La plupart des enfants autistes ont échoué, alors que la plupart des enfants trisomiques ont réussi. Pourquoi le groupe d'enfants trisomiques était-il important ?

1. AIl montrait que les trois groupes ont exactement la même théorie de l'esprit
2. BIl montrait que l'échec n'était pas simplement dû à un âge mental général bas
3. CIl montrait que la tâche est trop difficile pour tout enfant de moins de 10 ans
4. DIl montrait que les enfants autistes ont une mauvaise vue