Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Deux jeunes enfants jouent avec des cubes côte à côte, sans interagir. Parten a appelé cela :

1. ALe jeu coopératif
2. BLe jeu solitaire
3. CLe jeu parallèle
4. DLe jeu associatif

L'égocentrisme au stade préopératoire de Piaget signifie que les enfants :

1. ASont égoïstes et refusent de partager leurs jouets avec les autres enfants
2. BNe pensent qu'à la nourriture
3. COnt du mal à voir les choses du point de vue d'autrui
4. DPréfèrent jouer seuls

Un tératogène est :

1. AUn réflexe présent uniquement chez les nouveau-nés
2. BUne hormone libérée par le placenta pour déclencher l'accouchement
3. CUn agent extérieur qui peut nuire au développement prénatal
4. DUn gène qui contrôle le moment de la puberté chez les adolescents

Un nourrisson de 9 mois trouve plusieurs fois un jouet caché sous le tissu A. Le jouet est ensuite caché sous le tissu B sous ses yeux, mais il cherche de nouveau sous A. Il s'agit :

1. ADe l'erreur A-non-B
2. BDe centration
3. CD'un échec de conservation
4. DD'animisme

L'étayage (scaffolding) désigne :

1. ALa punition des erreurs pour qu'elles ne se répètent pas
2. BLe fait de laisser les enfants tout découvrir seuls
3. CUn soutien apporté à l'apprenant, réduit à mesure que sa compétence augmente
4. DLa construction d'un programme unique et fixe que chaque enfant doit suivre dans l'ordre

Un jeune enfant voit un autre enfant faire une colère et l'imite le lendemain. Piaget voyait dans cette imitation différée la preuve :

1. AD'une représentation mentale
2. BDe la conservation
3. CD'une pensée opératoire formelle
4. DDu réalisme moral

Dans une étude d'adoption, le QI des enfants adoptés est plus corrélé à celui de leurs parents biologiques qu'à celui de leurs parents adoptifs. Cela suggère :

1. AQue les parents adoptifs donnent de mauvais soins
2. BQue l'environnement familial n'a aucun effet sur le QI
3. CQue le QI est fixé dès la naissance
4. DUne influence génétique sur les différences individuelles de QI

Genie a été isolée et n'a reçu presque aucun apport langagier jusqu'à ce qu'on la découvre à 13 ans. Elle a ensuite appris beaucoup de mots mais n'a jamais maîtrisé la grammaire. Ce cas est souvent invoqué à l'appui :

1. ADe l'idée que l'âge n'a aucun effet sur l'apprentissage du langage
2. BDe l'affirmation que la grammaire s'apprend plus vite que le vocabulaire
3. CDe l'idée que le langage s'apprend uniquement par renforcement
4. DD'une période critique ou sensible pour l'acquisition du langage