Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Selon Erikson, le défi principal du jeune adulte est :

1. AGénérativité contre stagnation
2. BIdentité contre confusion des rôles
3. CIntimité contre isolement
4. DIntégrité contre désespoir

Un enfant dit « j'ai prendu le ballon » et « des chevals ». Cette erreur s'appelle :

1. ALa surrégularisation
2. BLe babillage
3. CLe langage télégraphique
4. DLa sous-extension

Après un bruit fort et soudain, un bébé écarte les bras puis les ramène vers lui. Il s'agit du :

1. ARéflexe de marche automatique
2. BRéflexe de Moro
3. CRéflexe des points cardinaux
4. DRéflexe de succion

Dans la théorie de Kohlberg, une personne qui juge le bien et le mal surtout pour éviter la punition se situe à quel niveau ?

1. APostconventionnel
2. BOpératoire formel
3. CConventionnel
4. DPréconventionnel

L'étude de la poupée Bobo de Bandura a démontré que :

1. AL'agressivité est purement génétique
2. BLes enfants apprennent des comportements agressifs en observant des adultes
3. CLes enfants n'imitent que d'autres enfants
4. DLa punition d'un modèle réduit toujours l'agressivité des enfants

Dans la situation étrange, un nourrisson s'approche du parent la tête détournée, puis se fige. Un comportement contradictoire de ce genre indique quel type d'attachement ?

1. ASécure
2. BInsécure-évitant
3. CInsécure-résistant
4. DDésorganisé

Turiel a constaté que de jeunes enfants disent que frapper est mal même si l'enseignant l'autorise, mais que venir à l'école en pyjama est acceptable si l'enseignant l'autorise. Cela suggère que les enfants :

1. APensent que les règles vestimentaires sont plus graves que le fait de frapper
2. BJugent toutes les règles uniquement d'après l'autorité de l'adulte
3. CN'ont aucune compréhension des règles avant 7 ans
4. DDistinguent tôt les règles morales des conventions sociales

Dans une variante de l'expérience de la poupée Bobo, les enfants qui avaient vu le modèle puni imitaient moins l'agression, mais quand on offrait à tous une récompense pour imiter le modèle, les différences disparaissaient. Cela montre :

1. AQue les enfants n'apprennent que par le renforcement direct de leurs propres actions
2. BQue la punition empêche tout apprentissage
3. CUne différence entre apprendre un comportement et l'exécuter
4. DQue l'agression est entièrement innée