Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Comprendre qu'une action peut être annulée mentalement, par exemple en reversant l'eau dans le premier verre, s'appelle :

1. ALa réversibilité
2. BL'égocentrisme
3. CL'animisme
4. DLa centration

Un enfant ne prête attention qu'à la hauteur du liquide dans un verre et ignore sa largeur. Piaget a appelé cela :

1. ALa permanence de l'objet
2. BL'accommodation
3. CLa centration
4. DL'animisme

Une enfant du stade préopératoire dit que le soleil la suit parce qu'il veut jouer. C'est un exemple :

1. AD'animisme
2. BDe sériation
3. CDe réversibilité
4. DDe conservation

Les personnes âgées préfèrent souvent passer du temps avec quelques amis proches plutôt que rencontrer de nouvelles personnes. La théorie de la sélectivité socioémotionnelle de Carstensen l'explique par :

1. AUn déclin de l'intelligence cristallisée et de la mémoire
2. BUne peur des inconnus qui augmente régulièrement en fin de vie
3. CLa priorité donnée aux buts émotionnellement significatifs quand le temps paraît plus court
4. DUne perte progressive des compétences sociales qui accompagne généralement l'avancée en âge

Quelqu'un soutient que Heinz devrait voler le médicament parce que le droit à la vie est plus important que toute loi sur la propriété. Ce raisonnement est :

1. APréconventionnel
2. BConventionnel
3. CPostconventionnel
4. DHétéronome

Baillargeon a constaté que de jeunes nourrissons regardaient plus longtemps des événements « impossibles », comme un écran pivotant à travers une boîte placée derrière lui. Cela suggère que les nourrissons :

1. AN'ont aucune mémoire des événements qu'ils ne voient pas
2. BSavent que les objets cachés existent encore plus tôt que Piaget ne le pensait
3. CNe perçoivent plus du tout les objets une fois qu'ils passent derrière des écrans
4. DPréfèrent les écrans mobiles aux objets immobiles

Samuel et Bryant n'ont interrogé les enfants sur la conservation qu'une seule fois, après la transformation, au lieu d'avant et après. Leurs résultats ont montré que :

1. ALe nombre de questions posées ne changeait rien aux résultats
2. BLes enfants réussissaient mieux, ce qui suggère que le format à deux questions les induisait en erreur
3. CLes enfants réussissaient moins bien que dans la version de Piaget, qui les surestimait donc
4. DAucun enfant ne conservait avant 11 ans, dans aucune des deux versions de la tâche

Un enseignant prépare des leçons de mathématiques. Quel plan correspond mieux à la conception de Vygotski qu'à celle de Piaget ?

1. AAttendre que les élèves atteignent le bon stade avant d'enseigner le sujet
2. BN'enseigner que les tâches que les élèves savent déjà accomplir seuls, sans aucune aide
3. CLaisser les élèves découvrir seuls les règles, sans guidage adulte
4. DAssocier les élèves à un partenaire plus compétent et apporter une aide guidée juste au-delà de leur niveau