Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Fiche d’exercices de Psychologie du développement gratuite et imprimable : 8 exercices, du niveau facile au niveau examen, avec corrigé. Imprimez-la ou enregistrez-la en PDF.

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1.Facile

Selon Erikson, le conflit principal de la petite enfance est :

  1. AConfiance contre méfiance
  2. BTravail contre infériorité
  3. CAutonomie contre honte et doute
  4. DInitiative contre culpabilité
2.Facile

Quelle période du développement prénatal vient en premier ?

  1. ALa période germinale
  2. BLa période fœtale
  3. CLa période néonatale
  4. DLa période embryonnaire
3.Facile

Les différences entre groupes d'âge dues au fait d'avoir grandi à des époques historiques différentes s'appellent :

  1. ADes effets plafond
  2. BDes effets de cohorte
  3. CDes effets d'entraînement
  4. DDes effets d'ordre
4.Moyen

Quel type d'attachement montre un bébé très angoissé à la séparation qui, aux retrouvailles, recherche le contact et le repousse à la fois ?

  1. AUniquement désorganisé
  2. BSécure
  3. CInsécure-résistant (ambivalent)
  4. DInsécure-évitant
5.Moyen

L'étude des « 44 voleurs » de Bowlby a relié une séparation précoce et prolongée d'avec la mère à :

  1. AUn raisonnement moral avancé
  2. BDes scores d'intelligence plus élevés
  3. CUn développement précoce du langage
  4. DLa psychopathie sans affect (affectionless psychopathy)
6.Moyen

L'étayage (scaffolding) désigne :

  1. ALe fait de laisser les enfants tout découvrir seuls
  2. BLa construction d'un programme unique et fixe que chaque enfant doit suivre dans l'ordre
  3. CLa punition des erreurs pour qu'elles ne se répètent pas
  4. DUn soutien apporté à l'apprenant, réduit à mesure que sa compétence augmente
7.Difficile

Baron-Cohen, Leslie et Frith ont fait passer la tâche de Sally et Anne à des enfants autistes, à des enfants atteints de trisomie 21 et à des enfants au développement typique. La plupart des enfants autistes ont échoué, alors que la plupart des enfants trisomiques ont réussi. Pourquoi le groupe d'enfants trisomiques était-il important ?

  1. AIl montrait que la tâche est trop difficile pour tout enfant de moins de 10 ans
  2. BIl montrait que l'échec n'était pas simplement dû à un âge mental général bas
  3. CIl montrait que les trois groupes ont exactement la même théorie de l'esprit
  4. DIl montrait que les enfants autistes ont une mauvaise vue
8.Difficile

Pour un trait, la corrélation est de 0,8 chez les jumeaux monozygotes et de 0,5 chez les dizygotes. Avec la formule de Falconer, l'estimation approximative de l'héritabilité est :

  1. A0,3
  2. B0,8
  3. C0,4
  4. D0,6

Corrigé

  1. 1. A · Confiance contre méfiance
  2. 2. A · La période germinale
  3. 3. B · Des effets de cohorte
  4. 4. C · Insécure-résistant (ambivalent)
  5. 5. D · La psychopathie sans affect (affectionless psychopathy)
  6. 6. D · Un soutien apporté à l'apprenant, réduit à mesure que sa compétence augmente
  7. 7. B · Il montrait que l'échec n'était pas simplement dû à un âge mental général bas
  8. 8. D · 0,6

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