Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

L'idée de Bowlby selon laquelle le nourrisson forme un attachement principal privilégié, généralement à la mère, s'appelle :

1. AL'étayage
2. BLe tempérament
3. CL'empreinte
4. DLa monotropie

Une enfant comprend qu'elle restera une fille même si elle se coupe les cheveux courts ou joue au football. Kohlberg a appelé cela :

1. ALe rôle de genre
2. BLa typification de genre
3. CLa constance du genre
4. DLe schéma de genre

Un jeune enfant dit « Papa partir voiture » et « veux lait ». Ce stade du langage s'appelle :

1. ALa surrégularisation
2. BLe babillage
3. CLe langage télégraphique
4. DLe gazouillis

Fantz montrait à des nourrissons des paires de motifs et mesurait combien de temps ils regardaient chacun. Beaucoup de jeunes nourrissons regardaient le plus longtemps :

1. ADes cartes grises vierges
2. BDes motifs ressemblant à un visage
3. CDes disques de couleur unie
4. DDu texte imprimé

Une fille prête une grande attention aux informations sur les « jouets de filles » et oublie vite les détails sur les « jouets de garçons ». Quelle théorie l'explique le mieux ?

1. ALa théorie du schéma de genre
2. BLa théorie de l'attachement
3. CLa théorie psychanalytique
4. DLa théorie des systèmes écologiques

Une jeune femme de 18 ans devient dentiste comme ses parents l'attendaient, sans jamais envisager d'autres options. Dans le modèle de Marcia, son statut identitaire est :

1. ALa diffusion de l'identité
2. BLa forclusion
3. CLe moratoire
4. DL'identité réalisée

Wood et Middleton ont observé des mères aidant leur enfant à construire un puzzle. Quelle stratégie était la plus efficace ?

1. APlus d'aide après un échec et moins d'aide après une réussite
2. BAucune aide tant que l'enfant ne la demandait pas
3. CMontrer la solution complète dès le début
4. DLe même niveau d'aide élevé pendant toute la tâche

Hodges et Tizard ont suivi des enfants élevés en institution jusqu'après l'âge de 2 ans, certains ensuite adoptés et d'autres rendus à leur famille d'origine. À 16 ans, un constat commun aux deux groupes était :

1. AUne incapacité totale à former des attachements familiaux
2. BDes difficultés dans les relations avec les pairs
3. CUne réussite scolaire exceptionnellement élevée
4. DAucune différence avec les enfants élevés en famille