Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Un enfant ne prête attention qu'à la hauteur du liquide dans un verre et ignore sa largeur. Piaget a appelé cela :

1. ALa permanence de l'objet
2. BL'accommodation
3. CL'animisme
4. DLa centration

La « falaise visuelle » de Gibson et Walk a été conçue pour étudier chez les nourrissons :

1. ALe type d'attachement
2. BLa compréhension du langage
3. CLa vision des couleurs
4. DLa perception de la profondeur

Les différences entre groupes d'âge dues au fait d'avoir grandi à des époques historiques différentes s'appellent :

1. ADes effets d'ordre
2. BDes effets plafond
3. CDes effets d'entraînement
4. DDes effets de cohorte

Une jeune femme de 18 ans devient dentiste comme ses parents l'attendaient, sans jamais envisager d'autres options. Dans le modèle de Marcia, son statut identitaire est :

1. ALa diffusion de l'identité
2. BL'identité réalisée
3. CLa forclusion
4. DLe moratoire

Quelle affirmation sur le stade opératoire formel est correcte ?

1. ALa pensée se limite aux objets concrets qui se trouvent physiquement devant eux
2. BLes enfants acquièrent pour la première fois la permanence de l'objet
3. CLes adolescents peuvent raisonner sur des problèmes abstraits et hypothétiques
4. DLes enfants ne peuvent pas encore utiliser de symboles

Une fille prête une grande attention aux informations sur les « jouets de filles » et oublie vite les détails sur les « jouets de garçons ». Quelle théorie l'explique le mieux ?

1. ALa théorie du schéma de genre
2. BLa théorie de l'attachement
3. CLa théorie des systèmes écologiques
4. DLa théorie psychanalytique

Dans leurs recherches sur le tempérament, Thomas et Chess ont classé les nourrissons en quels trois groupes principaux ?

1. AFacile, difficile et lent à s'adapter
2. BSécure, évitant et résistant
3. CIntroverti, extraverti et ambiverti
4. DDémocratique, autoritaire et permissif

Baron-Cohen, Leslie et Frith ont fait passer la tâche de Sally et Anne à des enfants autistes, à des enfants atteints de trisomie 21 et à des enfants au développement typique. La plupart des enfants autistes ont échoué, alors que la plupart des enfants trisomiques ont réussi. Pourquoi le groupe d'enfants trisomiques était-il important ?

1. AIl montrait que les enfants autistes ont une mauvaise vue
2. BIl montrait que les trois groupes ont exactement la même théorie de l'esprit
3. CIl montrait que l'échec n'était pas simplement dû à un âge mental général bas
4. DIl montrait que la tâche est trop difficile pour tout enfant de moins de 10 ans