Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Quelle chercheuse a utilisé la « situation étrange » pour classer les types d'attachement ?

1. ALev Vygotski
2. BMary Ainsworth
3. CHarry Harlow
4. DErik Erikson

L'idée de Bowlby selon laquelle le nourrisson forme un attachement principal privilégié, généralement à la mère, s'appelle :

1. AL'étayage
2. BLa monotropie
3. CLe tempérament
4. DL'empreinte

Un jeune enfant dit « Papa partir voiture » et « veux lait ». Ce stade du langage s'appelle :

1. ALe babillage
2. BLe langage télégraphique
3. CLe gazouillis
4. DLa surrégularisation

Au cours de l'enfance et de l'adolescence, les enfants deviennent meilleurs pour ignorer les distractions et passer d'une tâche à l'autre. Cette amélioration des fonctions exécutives est surtout liée à la maturation :

1. ADu cortex préfrontal
2. BDu lobe occipital
3. CDu tronc cérébral
4. DDu cervelet

La tâche de Sally et Anne sert à vérifier si un enfant possède :

1. ALa permanence de l'objet
2. BUne théorie de l'esprit
3. CUn attachement sécure
4. DLa conservation du nombre

Interrogé sur le dilemme de Heinz, un adolescent répond : « Heinz devrait voler le médicament parce qu'un bon mari ferait cela pour sa femme. » Ce raisonnement se situe, chez Kohlberg, au :

1. ANiveau préconventionnel
2. BNiveau conventionnel
3. CNiveau sensorimoteur
4. DNiveau postconventionnel

Dans une variante de l'expérience de la poupée Bobo, les enfants qui avaient vu le modèle puni imitaient moins l'agression, mais quand on offrait à tous une récompense pour imiter le modèle, les différences disparaissaient. Cela montre :

1. AUne différence entre apprendre un comportement et l'exécuter
2. BQue l'agression est entièrement innée
3. CQue les enfants n'apprennent que par le renforcement direct de leurs propres actions
4. DQue la punition empêche tout apprentissage

Genie a été isolée et n'a reçu presque aucun apport langagier jusqu'à ce qu'on la découvre à 13 ans. Elle a ensuite appris beaucoup de mots mais n'a jamais maîtrisé la grammaire. Ce cas est souvent invoqué à l'appui :

1. AD'une période critique ou sensible pour l'acquisition du langage
2. BDe l'idée que le langage s'apprend uniquement par renforcement
3. CDe l'idée que l'âge n'a aucun effet sur l'apprentissage du langage
4. DDe l'affirmation que la grammaire s'apprend plus vite que le vocabulaire