Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Selon Erikson, le conflit principal de la petite enfance est :

1. ATravail contre infériorité
2. BConfiance contre méfiance
3. CInitiative contre culpabilité
4. DAutonomie contre honte et doute

L'idée de Bowlby selon laquelle le nourrisson forme un attachement principal privilégié, généralement à la mère, s'appelle :

1. ALe tempérament
2. BL'étayage
3. CL'empreinte
4. DLa monotropie

Les connaissances et le vocabulaire accumulés au cours de la vie, qui tendent à rester stables ou à augmenter avec l'âge, s'appellent :

1. AL'intelligence émotionnelle
2. BL'intelligence cristallisée
3. CL'intelligence fluide
4. DLa vitesse de traitement

Interrogé sur le dilemme de Heinz, un adolescent répond : « Heinz devrait voler le médicament parce qu'un bon mari ferait cela pour sa femme. » Ce raisonnement se situe, chez Kohlberg, au :

1. ANiveau sensorimoteur
2. BNiveau postconventionnel
3. CNiveau conventionnel
4. DNiveau préconventionnel

Au cours de l'enfance et de l'adolescence, les enfants deviennent meilleurs pour ignorer les distractions et passer d'une tâche à l'autre. Cette amélioration des fonctions exécutives est surtout liée à la maturation :

1. ADu tronc cérébral
2. BDu lobe occipital
3. CDu cervelet
4. DDu cortex préfrontal

L'étayage (scaffolding) désigne :

1. ALa construction d'un programme unique et fixe que chaque enfant doit suivre dans l'ordre
2. BLe fait de laisser les enfants tout découvrir seuls
3. CUn soutien apporté à l'apprenant, réduit à mesure que sa compétence augmente
4. DLa punition des erreurs pour qu'elles ne se répètent pas

Un plan longitudinal est préférable à un plan transversal quand le chercheur veut :

1. AObtenir des résultats le plus vite possible
2. BSuivre l'évolution des mêmes individus dans le temps
3. CÉviter toute perte de participants
4. DComparer différents groupes d'âge à un même moment

Genie a été isolée et n'a reçu presque aucun apport langagier jusqu'à ce qu'on la découvre à 13 ans. Elle a ensuite appris beaucoup de mots mais n'a jamais maîtrisé la grammaire. Ce cas est souvent invoqué à l'appui :

1. ADe l'idée que le langage s'apprend uniquement par renforcement
2. BD'une période critique ou sensible pour l'acquisition du langage
3. CDe l'affirmation que la grammaire s'apprend plus vite que le vocabulaire
4. DDe l'idée que l'âge n'a aucun effet sur l'apprentissage du langage