Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

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1.Facile

La permanence de l'objet est la compréhension que :

  1. ALa quantité de liquide reste la même dans un autre verre
  2. BLes autres ont des pensées différentes
  3. CLes objets peuvent être classés par taille
  4. DLes objets continuent d'exister quand on ne les voit pas
2.Facile

Le « test du rouge », dans lequel on fait une marque sur le nez d'un enfant avant qu'il se regarde dans un miroir, mesure :

  1. ALa perception de la profondeur
  2. BLa compréhension des fausses croyances
  3. CLa reconnaissance visuelle de soi
  4. DLa permanence de l'objet
3.Facile

Dans la théorie de Piaget, quel stade vient en premier ?

  1. APréopératoire
  2. BSensorimoteur
  3. COpératoire formel
  4. DOpératoire concret
4.Moyen

Un chercheur teste aujourd'hui des enfants de 5, 10 et 15 ans, puis teste à nouveau les mêmes groupes tous les deux ans. Ce plan s'appelle :

  1. AÉtude de cas
  2. BSéquentiel croisé
  3. CTransversal
  4. DUniquement longitudinal
5.Moyen

L'étude de la poupée Bobo de Bandura a démontré que :

  1. ALa punition d'un modèle réduit toujours l'agressivité des enfants
  2. BL'agressivité est purement génétique
  3. CLes enfants n'imitent que d'autres enfants
  4. DLes enfants apprennent des comportements agressifs en observant des adultes
6.Moyen

L'habituation est utilisée en recherche sur les nourrissons pour montrer que les bébés :

  1. ADeviennent somnolents et dorment plus quand le même stimulus est présenté encore et encore
  2. BPréfèrent leur propre reflet
  3. CDistinguent deux stimuli, car leur intérêt revient quand le stimulus change
  4. DNaissent avec une vision adulte complète
7.Difficile

Les adultes se souviennent rarement d'événements antérieurs à l'âge de 3 ans environ. Quelle explication donne-t-on couramment de cette amnésie infantile ?

  1. ALes jeunes enfants ne vivent aucun événement digne d'être retenu
  2. BL'immaturité des systèmes cérébraux et un langage et un concept de soi limités lors de l'encodage
  3. CLes souvenirs de la petite enfance sont tous refoulés parce qu'ils sont profondément traumatiques
  4. DLes nourrissons n'ont aucune capacité d'apprentissage
8.Difficile

Hodges et Tizard ont suivi des enfants élevés en institution jusqu'après l'âge de 2 ans, certains ensuite adoptés et d'autres rendus à leur famille d'origine. À 16 ans, un constat commun aux deux groupes était :

  1. AAucune différence avec les enfants élevés en famille
  2. BUne réussite scolaire exceptionnellement élevée
  3. CUne incapacité totale à former des attachements familiaux
  4. DDes difficultés dans les relations avec les pairs

Corrigé

  1. 1. D · Les objets continuent d'exister quand on ne les voit pas
  2. 2. C · La reconnaissance visuelle de soi
  3. 3. B · Sensorimoteur
  4. 4. B · Séquentiel croisé
  5. 5. D · Les enfants apprennent des comportements agressifs en observant des adultes
  6. 6. C · Distinguent deux stimuli, car leur intérêt revient quand le stimulus change
  7. 7. B · L'immaturité des systèmes cérébraux et un langage et un concept de soi limités lors de l'encodage
  8. 8. D · Des difficultés dans les relations avec les pairs

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