Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Un tératogène est :

1. AUn gène qui contrôle le moment de la puberté chez les adolescents
2. BUne hormone libérée par le placenta pour déclencher l'accouchement
3. CUn agent extérieur qui peut nuire au développement prénatal
4. DUn réflexe présent uniquement chez les nouveau-nés

La « falaise visuelle » de Gibson et Walk a été conçue pour étudier chez les nourrissons :

1. ALe type d'attachement
2. BLa compréhension du langage
3. CLa perception de la profondeur
4. DLa vision des couleurs

Deux jeunes enfants jouent avec des cubes côte à côte, sans interagir. Parten a appelé cela :

1. ALe jeu parallèle
2. BLe jeu coopératif
3. CLe jeu solitaire
4. DLe jeu associatif

Dans la théorie de Vygotski, un aîné qui aide un enfant à apprendre à lacer ses chaussures joue le rôle :

1. AD'auditoire imaginaire
2. BDe penseur opératoire formel
3. CD'autrui plus compétent (more knowledgeable other)
4. DDe figure d'attachement principale

Quelle affirmation sur le stade opératoire formel est correcte ?

1. ALes enfants acquièrent pour la première fois la permanence de l'objet
2. BLa pensée se limite aux objets concrets qui se trouvent physiquement devant eux
3. CLes adolescents peuvent raisonner sur des problèmes abstraits et hypothétiques
4. DLes enfants ne peuvent pas encore utiliser de symboles

Kagan a décrit certains jeunes enfants constamment timides, prudents et silencieux face aux personnes et situations inconnues. Ce tempérament s'appelle :

1. AL'attachement désorganisé
2. BL'impuissance apprise
3. CLa diffusion de l'identité
4. DL'inhibition comportementale

Dans les études sociométriques, en quoi les enfants « rejetés » diffèrent-ils des enfants « négligés » ?

1. ALes enfants rejetés sont cités comme appréciés plus souvent que les autres enfants
2. BLes enfants rejetés sont mal aimés ; les négligés sont rarement nommés
3. CLes enfants négligés sont les plus activement rejetés de la classe
4. DLes deux groupes reçoivent exactement le même profil de nominations

Dans une variante de l'expérience de la poupée Bobo, les enfants qui avaient vu le modèle puni imitaient moins l'agression, mais quand on offrait à tous une récompense pour imiter le modèle, les différences disparaissaient. Cela montre :

1. AQue la punition empêche tout apprentissage
2. BQue l'agression est entièrement innée
3. CUne différence entre apprendre un comportement et l'exécuter
4. DQue les enfants n'apprennent que par le renforcement direct de leurs propres actions