Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Fiche d’exercices de Psychologie du développement gratuite et imprimable : 8 exercices, du niveau facile au niveau examen, avec corrigé. Imprimez-la ou enregistrez-la en PDF.

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1.Facile

Deux jeunes enfants jouent avec des cubes côte à côte, sans interagir. Parten a appelé cela :

  1. ALe jeu solitaire
  2. BLe jeu coopératif
  3. CLe jeu parallèle
  4. DLe jeu associatif
2.Facile

Les différences entre groupes d'âge dues au fait d'avoir grandi à des époques historiques différentes s'appellent :

  1. ADes effets d'ordre
  2. BDes effets d'entraînement
  3. CDes effets de cohorte
  4. DDes effets plafond
3.Facile

Comprendre qu'une action peut être annulée mentalement, par exemple en reversant l'eau dans le premier verre, s'appelle :

  1. AL'égocentrisme
  2. BL'animisme
  3. CLa centration
  4. DLa réversibilité
4.Moyen

Un enfant de 3 ans entend une seule fois un mot nouveau, « Voici le plateau chromé », puis désigne plus tard le bon plateau. Cela s'appelle :

  1. ALa surextension
  2. BLe langage télégraphique
  3. CLa cartographie rapide (fast mapping)
  4. DLe babillage
5.Moyen

Un jeune enfant voit un autre enfant faire une colère et l'imite le lendemain. Piaget voyait dans cette imitation différée la preuve :

  1. AD'une pensée opératoire formelle
  2. BD'une représentation mentale
  3. CDe la conservation
  4. DDu réalisme moral
6.Moyen

Quel concept désigne une période où l'enfant est particulièrement sensible à certaines expériences ?

  1. ALa permanence de l'objet
  2. BLa période critique (sensible)
  3. CL'accommodation
  4. DL'habituation
7.Difficile

Laquelle de ces critiques est une critique majeure de la théorie du développement moral de Kohlberg ?

  1. AElle ignorait complètement le raisonnement moral
  2. BElle reposait surtout sur des participants masculins et privilégiait la justice au détriment du soin (care)
  3. CElle n'avait été testée que sur des animaux
  4. DElle affirmait que le développement moral s'arrête à 5 ans
8.Difficile

Dans une variante de l'expérience de la poupée Bobo, les enfants qui avaient vu le modèle puni imitaient moins l'agression, mais quand on offrait à tous une récompense pour imiter le modèle, les différences disparaissaient. Cela montre :

  1. AQue la punition empêche tout apprentissage
  2. BQue l'agression est entièrement innée
  3. CQue les enfants n'apprennent que par le renforcement direct de leurs propres actions
  4. DUne différence entre apprendre un comportement et l'exécuter

Corrigé

  1. 1. C · Le jeu parallèle
  2. 2. C · Des effets de cohorte
  3. 3. D · La réversibilité
  4. 4. C · La cartographie rapide (fast mapping)
  5. 5. B · D'une représentation mentale
  6. 6. B · La période critique (sensible)
  7. 7. B · Elle reposait surtout sur des participants masculins et privilégiait la justice au détriment du soin (care)
  8. 8. D · Une différence entre apprendre un comportement et l'exécuter

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