Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

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1.Facile

Le « test du rouge », dans lequel on fait une marque sur le nez d'un enfant avant qu'il se regarde dans un miroir, mesure :

  1. ALa perception de la profondeur
  2. BLa compréhension des fausses croyances
  3. CLa reconnaissance visuelle de soi
  4. DLa permanence de l'objet
2.Facile

Une adolescente a l'impression que tout le monde à l'école remarquera un petit bouton sur son visage. Elkind a appelé cette croyance :

  1. ALa fable personnelle
  2. BL'auditoire imaginaire
  3. CLa crise d'identité
  4. DLe réalisme moral
3.Facile

La « falaise visuelle » de Gibson et Walk a été conçue pour étudier chez les nourrissons :

  1. ALa vision des couleurs
  2. BLa compréhension du langage
  3. CLa perception de la profondeur
  4. DLe type d'attachement
4.Moyen

Quelqu'un soutient que Heinz devrait voler le médicament parce que le droit à la vie est plus important que toute loi sur la propriété. Ce raisonnement est :

  1. APostconventionnel
  2. BHétéronome
  3. CPréconventionnel
  4. DConventionnel
5.Moyen

Face à 7 roses et 3 tulipes, un enfant de 5 ans dit qu'il y a plus de roses que de fleurs. Quelle capacité lui manque encore ?

  1. ALa théorie de l'esprit
  2. BLa permanence de l'objet
  3. CL'inclusion de classes
  4. DL'imitation différée
6.Moyen

Un chercheur teste aujourd'hui des enfants de 5, 10 et 15 ans, puis teste à nouveau les mêmes groupes tous les deux ans. Ce plan s'appelle :

  1. ASéquentiel croisé
  2. BUniquement longitudinal
  3. CTransversal
  4. DÉtude de cas
7.Difficile

Dans leurs recherches sur le tempérament, Thomas et Chess ont classé les nourrissons en quels trois groupes principaux ?

  1. AIntroverti, extraverti et ambiverti
  2. BFacile, difficile et lent à s'adapter
  3. CSécure, évitant et résistant
  4. DDémocratique, autoritaire et permissif
8.Difficile

Les adolescents prennent plus de risques dans un jeu de conduite lorsque des amis les regardent, alors que les adultes sont moins affectés. Steinberg l'explique principalement par :

  1. ADes temps de réaction plus rapides chez les adolescents que chez les adultes
  2. BL'incapacité des adolescents à comprendre les règles du jeu de conduite
  3. CDes systèmes de récompense qui mûrissent plus tôt que la maîtrise de soi préfrontale
  4. DUne moindre conscience des risques chez les adultes que chez les adolescents

Corrigé

  1. 1. C · La reconnaissance visuelle de soi
  2. 2. B · L'auditoire imaginaire
  3. 3. C · La perception de la profondeur
  4. 4. A · Postconventionnel
  5. 5. C · L'inclusion de classes
  6. 6. A · Séquentiel croisé
  7. 7. B · Facile, difficile et lent à s'adapter
  8. 8. C · Des systèmes de récompense qui mûrissent plus tôt que la maîtrise de soi préfrontale

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