Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Un enfant qui appelait « chien » tout animal à quatre pattes apprend que les chats sont différents et forme une nouvelle catégorie. Selon Piaget, il s'agit de :

1. ALa conservation
2. BL'égocentrisme
3. CL'assimilation
4. DL'accommodation

Les connaissances et le vocabulaire accumulés au cours de la vie, qui tendent à rester stables ou à augmenter avec l'âge, s'appellent :

1. AL'intelligence émotionnelle
2. BL'intelligence fluide
3. CLa vitesse de traitement
4. DL'intelligence cristallisée

Un enfant ne prête attention qu'à la hauteur du liquide dans un verre et ignore sa largeur. Piaget a appelé cela :

1. ALa centration
2. BL'animisme
3. CLa permanence de l'objet
4. DL'accommodation

Quel concept désigne une période où l'enfant est particulièrement sensible à certaines expériences ?

1. ALa permanence de l'objet
2. BL'accommodation
3. CL'habituation
4. DLa période critique (sensible)

Une enfant d'un an dit « haut ! » en levant les bras, pour dire « Prends-moi dans tes bras ». Un mot unique exprimant une idée entière s'appelle :

1. AUne holophrase
2. BUne phrase télégraphique
3. CUn morphème
4. DUn phonème

Les personnes âgées préfèrent souvent passer du temps avec quelques amis proches plutôt que rencontrer de nouvelles personnes. La théorie de la sélectivité socioémotionnelle de Carstensen l'explique par :

1. AUne peur des inconnus qui augmente régulièrement en fin de vie
2. BUne perte progressive des compétences sociales qui accompagne généralement l'avancée en âge
3. CUn déclin de l'intelligence cristallisée et de la mémoire
4. DLa priorité donnée aux buts émotionnellement significatifs quand le temps paraît plus court

On montre à un enfant un tube de Smarties ; il devine qu'il contient des bonbons et y trouve des crayons. Interrogé sur ce qu'un ami qui n'a pas regardé pensera qu'il y a dedans, un enfant typique de 3 ans répond « des crayons ». Cela montre :

1. AUne difficulté à comprendre les fausses croyances
2. BUn échec de la conservation des quantités
3. CUne absence de permanence de l'objet
4. DUne théorie de l'esprit avancée

Genie a été isolée et n'a reçu presque aucun apport langagier jusqu'à ce qu'on la découvre à 13 ans. Elle a ensuite appris beaucoup de mots mais n'a jamais maîtrisé la grammaire. Ce cas est souvent invoqué à l'appui :

1. ADe l'affirmation que la grammaire s'apprend plus vite que le vocabulaire
2. BD'une période critique ou sensible pour l'acquisition du langage
3. CDe l'idée que le langage s'apprend uniquement par renforcement
4. DDe l'idée que l'âge n'a aucun effet sur l'apprentissage du langage