Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

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1.Facile

Un enfant dit « j'ai prendu le ballon » et « des chevals ». Cette erreur s'appelle :

  1. ALe babillage
  2. BLe langage télégraphique
  3. CLa surrégularisation
  4. DLa sous-extension
2.Facile

Selon Erikson, le défi principal du jeune adulte est :

  1. AGénérativité contre stagnation
  2. BIntégrité contre désespoir
  3. CIntimité contre isolement
  4. DIdentité contre confusion des rôles
3.Facile

La « falaise visuelle » de Gibson et Walk a été conçue pour étudier chez les nourrissons :

  1. ALa vision des couleurs
  2. BLa perception de la profondeur
  3. CLe type d'attachement
  4. DLa compréhension du langage
4.Moyen

Dans le « test du marshmallow » de Mischel, les enfants pouvaient manger une friandise tout de suite ou attendre pour en avoir deux. Cette tâche mesure :

  1. ALa conservation
  2. BLa permanence de l'objet
  3. CLe report de la gratification
  4. DLa sécurité de l'attachement
5.Moyen

Interrogé sur le dilemme de Heinz, un adolescent répond : « Heinz devrait voler le médicament parce qu'un bon mari ferait cela pour sa femme. » Ce raisonnement se situe, chez Kohlberg, au :

  1. ANiveau sensorimoteur
  2. BNiveau préconventionnel
  3. CNiveau postconventionnel
  4. DNiveau conventionnel
6.Moyen

Dans la situation étrange, un nourrisson manifeste peu de détresse quand sa mère part et l'ignore ou se détourne d'elle à son retour. Ce nourrisson est classé :

  1. AInsécure-résistant
  2. BSécure
  3. CDésorganisé
  4. DInsécure-évitant
7.Difficile

Wood et Middleton ont observé des mères aidant leur enfant à construire un puzzle. Quelle stratégie était la plus efficace ?

  1. AAucune aide tant que l'enfant ne la demandait pas
  2. BLe même niveau d'aide élevé pendant toute la tâche
  3. CPlus d'aide après un échec et moins d'aide après une réussite
  4. DMontrer la solution complète dès le début
8.Difficile

Rovee-Collier attachait un ruban reliant un mobile à la cheville de nourrissons, de sorte que leurs coups de pied le faisaient bouger. Des jours plus tard, les nourrissons donnaient davantage de coups de pied en voyant le même mobile. Cela montre que de jeunes nourrissons :

  1. ANe se souviennent que d'événements arrivés à d'autres
  2. BNe peuvent former aucun souvenir à long terme
  3. CNe se souviennent que de ce qu'ils savent nommer
  4. DPeuvent retenir des associations apprises pendant plusieurs jours

Corrigé

  1. 1. C · La surrégularisation
  2. 2. C · Intimité contre isolement
  3. 3. B · La perception de la profondeur
  4. 4. C · Le report de la gratification
  5. 5. D · Niveau conventionnel
  6. 6. D · Insécure-évitant
  7. 7. C · Plus d'aide après un échec et moins d'aide après une réussite
  8. 8. D · Peuvent retenir des associations apprises pendant plusieurs jours

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