Fiche d’exercices de Psychologie du développement avec corrigé

Le « test du rouge », dans lequel on fait une marque sur le nez d'un enfant avant qu'il se regarde dans un miroir, mesure :

1. ALa compréhension des fausses croyances
2. BLa perception de la profondeur
3. CLa reconnaissance visuelle de soi
4. DLa permanence de l'objet

Noam Chomsky a proposé que les enfants possèdent un « dispositif d'acquisition du langage » inné. Cette conception met l'accent sur :

1. AL'imitation comme seule source de la grammaire
2. BUne disposition biologique à apprendre le langage
3. CL'apprentissage du langage uniquement par renforcement
4. DLe langage comme produit de la scolarisation formelle

Deux jeunes enfants jouent avec des cubes côte à côte, sans interagir. Parten a appelé cela :

1. ALe jeu associatif
2. BLe jeu solitaire
3. CLe jeu coopératif
4. DLe jeu parallèle

Une étude montre que l'héritabilité de la taille dans une population est d'environ 0,8. Qu'est-ce que cela signifie ?

1. A80% des différences de taille dans ce groupe sont liées aux gènes
2. B80% de la taille de chaque personne est causée par ses gènes
3. CLa taille dans ce groupe ne peut pas être modifiée par l'environnement
4. D80% des personnes de ce groupe héritent leur taille de leur mère

Une fille prête une grande attention aux informations sur les « jouets de filles » et oublie vite les détails sur les « jouets de garçons ». Quelle théorie l'explique le mieux ?

1. ALa théorie du schéma de genre
2. BLa théorie des systèmes écologiques
3. CLa théorie de l'attachement
4. DLa théorie psychanalytique

Dans la situation étrange, un nourrisson s'approche du parent la tête détournée, puis se fige. Un comportement contradictoire de ce genre indique quel type d'attachement ?

1. AInsécure-évitant
2. BInsécure-résistant
3. CSécure
4. DDésorganisé

Le concept de « modèle interne opérant » en théorie de l'attachement désigne :

1. AUn modèle informatique du développement de l'enfant
2. BUn plan des parents pour l'éducation de l'enfant
3. CSeulement la mémoire des visages du bébé
4. DUne représentation mentale des relations fondée sur les premières expériences d'attachement

Hodges et Tizard ont suivi des enfants élevés en institution jusqu'après l'âge de 2 ans, certains ensuite adoptés et d'autres rendus à leur famille d'origine. À 16 ans, un constat commun aux deux groupes était :

1. AUne incapacité totale à former des attachements familiaux
2. BUne réussite scolaire exceptionnellement élevée
3. CAucune différence avec les enfants élevés en famille
4. DDes difficultés dans les relations avec les pairs