Domande di pratica in stile TEAS (tutte e quattro le sezioni): pacchetto last-minute

Formulari, i passaggi chiave del metodo per ogni argomento e 16 esercizi, con le soluzioni complete in fondo.

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1Formule e metodi

Comprensione del testo (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi prima la domanda così sai cosa stai cercando.
  2. Scorri il testo per il suo argomento e il punto principale; spesso lo dichiara la prima o l’ultima frase.
  3. Torna alle righe esatte che rispondono alla domanda.
  4. Per le inferenze, scegli l’opzione che gli indizi sostengono con più forza, non una che va oltre.
  5. Per etichette e tabelle, applica ogni regola adatta al caso ed esegui con cura il piccolo calcolo.

Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Ordine delle operazioni
parentesi → esponenti → × ÷ (da sinistra a destra) → + − (da sinistra a destra)
Frazioni
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Percentuale
p% di N = (p/100)·N; percentuale = parte/intero × 100
Variazione percentuale
(nuovo − originale)/originale × 100
Sconto, poi imposta
prezzo × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporzione
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, intervallo
somma/numero; centro dell’elenco ordinato; più frequente; massimo − minimo
Lunghezza, capacità, tempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variazione di 1 °C = 1,8 °F
Area
rettangolo l·w, triangolo ½·b·h, cerchio π·r²
Perimetro e circonferenza
rettangolo 2l + 2w, cerchio π·d = 2π·r
Volume
parallelepipedo l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Velocità
distanza ÷ tempo (tempo in ore per mph o km/h)

Metodo

  1. Leggi prima l’ultima frase: cosa viene chiesto esattamente, e in quale unità o forma (ai minimi termini, al centesimo più vicino, con una cifra decimale)?
  2. Scrivi i numeri in un’unica forma: trasforma i numeri misti in frazioni improprie, le percentuali in decimali, e ore e minuti in un’unica unità.
  3. Scegli il metodo: PEMDAS per le espressioni, un denominatore comune per sommare le frazioni, parte ÷ intero × 100 per le percentuali, la moltiplicazione in croce per le proporzioni, le operazioni inverse per le equazioni.
  4. Lavora un passaggio alla volta e scrivi ogni riga; arrotonda solo alla fine.
  5. Controlla la grandezza della risposta con una stima e, per un’equazione, risostituisci il risultato.

Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua l’argomento della domanda: parti della cellula, trasporto, divisione, DNA e sintesi proteica, ereditarietà, biomolecole, microrganismi o progettazione sperimentale.
  2. Richiama la regola chiave: A–T e G–C, diffusione da alta a bassa concentrazione, l’acqua si sposta verso dove c’è più soluto, la mitosi mantiene e la meiosi dimezza il numero di cromosomi.
  3. Per gli incroci, scrivi i genotipi dei genitori, elenca i gameti e riempi un quadrato di Punnett prima di contare.
  4. Per gli esperimenti, etichetta le variabili indipendente, dipendente e controllate, e chiediti se le prove sostengono la conclusione o la suggeriscono soltanto.
  5. Confronta ogni opzione con la domanda posta, non solo con il fatto che sia un’affermazione vera.

Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua ciò che è dato e ciò che è richiesto: particelle, una formula, un cambiamento di stato, una concentrazione, un pH o una massa.
  2. Usa la tavola periodica: il numero atomico dà i protoni, il gruppo dà gli elettroni di valenza e la carica abituale dello ione.
  3. Bilancia le equazioni solo con i coefficienti, elemento per elemento, ossigeno e idrogeno per ultimi.
  4. Per le quantità, procedi massa → moli → rapporto molare → moli → massa, e per le soluzioni usa M = mol/L e C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Ricorda che il pH è logaritmico: un’unità è un fattore 10.

Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Metodo

  1. Trova il soggetto e il verbo della frase prima di scegliere una forma.
  2. Elimina le espressioni (of the …, along with …) e le persone aggiunte (you and …) per verificare la concordanza e il caso del pronome.
  3. Controlla ogni proposizione: può stare da sola? Unisci le proposizioni indipendenti con una virgola + una congiunzione o con un punto e virgola.
  4. Controlla i modificatori e gli elenchi: l’espressione descrittiva accanto alla sua parola, gli elementi nella stessa forma.
  5. Per la scelta delle parole e il registro, scegli l’opzione precisa, formale e concisa.

Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi l’intera frase e cerca un indizio dal contesto: una definizione, un contrasto, un esempio o una causa e un effetto.
  2. Dividi una parola sconosciuta in prefisso, radice e suffisso e traduci ogni parte.
  3. Leggi un termine medico dal suffisso verso l’inizio (hepat-itis: infiammazione del fegato).
  4. Inserisci ogni opzione nella frase e controlla che il significato sia ancora adatto.
  5. Scegli il significato usato in questa frase, anche se la parola ha un altro significato quotidiano.

2Esercizi

1.Comprensione del testo (test di ammissione)Media

Vaccines train the immune system to recognise a germ without causing the disease. Later, if the real germ enters the body, the immune system can respond faster. Which statement best summarises the passage?

  1. AVaccines work only after a person is already sick with the disease.
  2. BVaccines replace the immune system completely.
  3. CVaccines prepare the immune system to fight a germ quickly.
  4. DVaccines cause a mild form of every disease.
2.Comprensione del testo (test di ammissione)Difficile

“Critics called the plan reckless, but the mayor pointed to three nearby cities where the same plan had cut traffic by a fifth.” How does the mayor support the plan?

  1. ABy admitting that the plan is reckless
  2. BBy promising to cancel the plan
  3. CBy attacking the critics personally
  4. DBy giving examples of where the plan has worked
3.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Media
7 4/55/913/155/39

Calcola 1/3 ÷ 2 3/5. Clicca sulla risposta ai minimi termini.

1/3 ÷ 2 3/5
  1. 17 4/5
  2. 25/9
  3. 313/15
  4. 45/39
4.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Difficile

Usa l’ordine delle operazioni per trovare il valore di x: x = (−3)² − 4 × (−3) ÷ 2.

x = (−3)² − 4 × (−3) ÷ 2
x =
5.Anatomia umanaMedia

Quale vena superficiale nella parte anteriore del gomito si usa più spesso per il prelievo venoso?

  1. AVena brachiale
  2. BVena ascellare
  3. CVena mediana cubitale
  4. DVena grande safena
6.Anatomia umanaDifficile

Quando si inserisce un drenaggio toracico o un ago nello spazio pleurico, perché lo si posiziona appena sopra il margine superiore di una costa?

  1. AIl polmone non raggiunge la zona sopra ciascuna costa
  2. BVena, arteria e nervo intercostali decorrono lungo il margine inferiore di ciascuna costa
  3. CLa pleura è più spessa appena sopra ciascuna costa
  4. DI muscoli intercostali mancano sopra ciascuna costa
7.Fisiologia umanaMedia

Quali recettori rispondono principalmente a un calo dei livelli arteriosi di ossigeno?

  1. AI chemocettori centrali del midollo allungato
  2. BI chemocettori periferici dei glomi carotidei e aortici
  3. CI barocettori del seno carotideo
  4. DI recettori di stiramento dei polmoni
8.Fisiologia umanaDifficile

Quale reperto spirometrico è tipico della broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO)?

  1. APicco di flusso espiratorio aumentato
  2. BRapporto FEV1/FVC inferiore a 0,7
  3. CRapporto FEV1/FVC superiore a 0,9 con FVC bassa
  4. DFEV1 normale con FVC bassa
9.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaMedia

Perché il daltonismo rosso-verde è più comune nei maschi che nelle femmine?

  1. ALe femmine non possono ereditare l'allele dal padre
  2. BL'allele si trova sul cromosoma Y
  3. CI maschi hanno un solo cromosoma X, quindi basta un allele
  4. DL'allele è dominante nei maschi e recessivo nelle femmine
10.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

Why are mutations in mitochondrial DNA passed on only from mothers to their children?

  1. AThe zygote's mitochondria come from the egg
  2. BOnly women have mitochondria in their cells
  3. CSperm cells contain no DNA at all
  4. DMitochondrial DNA is on the X chromosome
11.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaMedia

For the gas reaction N₂ + 3H₂ ⇌ 2NH₃, what is the effect of increasing the pressure?

  1. AThere is no effect on the equilibrium
  2. BThe equilibrium shifts to the left, toward N₂ and H₂
  3. CThe NH₃ breaks down completely
  4. DThe equilibrium shifts to the right, toward NH₃
12.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

Which of these is a redox reaction?

  1. ANaOH + HCl → NaCl + H₂O
  2. BZn + CuSO₄ → ZnSO₄ + Cu
  3. CCaCO₃ → CaO + CO₂
  4. DAgNO₃ + NaCl → AgCl + NaNO₃
13.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Media

Choose the correct pronoun: “Who wants to go first? ___ do!”

  1. AMyself
  2. BMine
  3. CMe
  4. DI
14.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Difficile

Choose the correct word for formal writing: “Does the manager object to ___ leaving early?”

  1. Amy
  2. BI
  3. Cmine
  4. Dmyself
15.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Media

Choose the meaning of the word in bold: “The nurse anticipated the patient’s need for pain relief.”

  1. AIgnored
  2. BExpected and prepared for
  3. CForgot
  4. DQuestioned
16.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Difficile

Choose the meaning of the word in bold: “The patient’s speech was incoherent.”

  1. ALoud and fast
  2. BIn a foreign language
  3. CUnclear and not logically connected
  4. DPolite and calm

3Soluzioni

1.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: C · Vaccines prepare the immune system to fight a germ quickly.

Perché è questa la risposta

The passage explains that vaccines teach the immune system to recognise a germ so it responds faster later.

Risposta

C · Vaccines prepare the immune system to fight a germ quickly.
2.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: D · By giving examples of where the plan has worked

Perché è questa la risposta

The mayor uses evidence from other cities where the plan reduced traffic.

Risposta

D · By giving examples of where the plan has worked
3.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: 5/39

Moltiplicazione e divisione di frazioni: prima trasforma i numeri misti in frazioni improprie (2 1/3 = 7/3). Per moltiplicare, moltiplica i numeratori e i denominatori. Per dividere, mantieni la prima frazione, cambia ÷ in × e capovolgi la seconda frazione (moltiplica per il suo reciproco). Semplifica i fattori comuni e scrivi il risultato ai minimi termini come numero misto.

Frazioni improprie

1/3 = 1/3
2 3/5 = 13/5

Moltiplica per il reciproco

1/3 ÷ 13/5 = 1/3 × 5/13 = 5/39

Risposta

5/39
4.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: x = 15

Ordine delle operazioni (PEMDAS/BODMAS): prima si lavora dentro le parentesi, poi gli esponenti (potenze), poi moltiplicazioni e divisioni da sinistra a destra, e infine addizioni e sottrazioni da sinistra a destra. La moltiplicazione non viene prima della divisione, né l’addizione prima della sottrazione: ogni coppia si esegue nell’ordine in cui compare. Un numero negativo tra parentesi mantiene il segno quando viene elevato al quadrato: (−3)² = 9, ma −3² = −9.

Un’operazione alla volta

(−3)² è positivo: un negativo per un negativo è positivo.

x = (−3)² − 4 × (−3) ÷ 2
= 9 − 4 × (−3) ÷ 2
= 9 − (−12) ÷ 2
= 9 − (−6)

Risultato

x = 15

Risposta

x = 15
5.Anatomia umana

Risposta: C · Vena mediana cubitale

Perché è questa la risposta

La vena mediana cubitale attraversa la fossa cubitale tra la vena cefalica e la basilica. È superficiale, grande e abbastanza fissa, quindi è facile da pungere.

Risposta

C · Vena mediana cubitale
6.Anatomia umana

Risposta: B · Vena, arteria e nervo intercostali decorrono lungo il margine inferiore di ciascuna costa

Perché è questa la risposta

Il fascio vascolonervoso intercostale (vena, arteria, nervo dall'alto in basso) si trova nel solco costale sotto ciascuna costa. Passare appena sopra la costa sottostante permette di evitarlo.

Risposta

B · Vena, arteria e nervo intercostali decorrono lungo il margine inferiore di ciascuna costa
7.Fisiologia umana

Risposta: B · I chemocettori periferici dei glomi carotidei e aortici

Perché è questa la risposta

I glomi carotidei e aortici rilevano una PaO₂ bassa (e anche CO₂ e H⁺ elevati). I chemocettori centrali rispondono alla CO₂ ma non direttamente all'ossigeno.

Risposta

B · I chemocettori periferici dei glomi carotidei e aortici
8.Fisiologia umana

Risposta: B · Rapporto FEV1/FVC inferiore a 0,7

Perché è questa la risposta

Le vie aeree ristrette rallentano l'espirazione, quindi il FEV1 cala più della FVC e il rapporto scende sotto 0,7. Nella BPCO ciò non è completamente reversibile con i broncodilatatori.

Risposta

B · Rapporto FEV1/FVC inferiore a 0,7
9.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: C · I maschi hanno un solo cromosoma X, quindi basta un allele

Perché è questa la risposta

Il gene si trova sul cromosoma X. Un maschio (XY) con un allele recessivo mostra il carattere; una femmina lo deve avere su entrambi i cromosomi X.

Risposta

C · I maschi hanno un solo cromosoma X, quindi basta un allele
10.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: A · The zygote's mitochondria come from the egg

Perché è questa la risposta

The egg provides the cytoplasm of the zygote, including its mitochondria. Sperm mitochondria do not normally survive in the embryo, so mitochondrial DNA is inherited from the mother.

Risposta

A · The zygote's mitochondria come from the egg
11.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: D · The equilibrium shifts to the right, toward NH₃

Perché è questa la risposta

The left side has 4 mol of gas and the right side 2 mol. Higher pressure favours the side with fewer gas molecules, so more NH₃ forms.

Risposta

D · The equilibrium shifts to the right, toward NH₃
12.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: B · Zn + CuSO₄ → ZnSO₄ + Cu

Perché è questa la risposta

Zinc goes from 0 to +2 and copper from +2 to 0, so electrons are transferred. In the other reactions every element keeps its oxidation number, so they are not redox.

Risposta

B · Zn + CuSO₄ → ZnSO₄ + Cu
13.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: D · I

Perché è questa la risposta

In “I do”, the pronoun is the subject of the verb, so the subject form “I” is needed.

Risposta

D · I
14.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: A · my

Perché è questa la risposta

In formal English, a pronoun before a gerund takes the possessive form, just as it would before a noun: “my leaving”, like “my departure”.

Risposta

A · my
15.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: B · Expected and prepared for

Perché è questa la risposta

To anticipate is to expect something and prepare for it in advance.

Risposta

B · Expected and prepared for
16.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: C · Unclear and not logically connected

Perché è questa la risposta

Incoherent speech is confused and hard to follow.

Risposta

C · Unclear and not logically connected

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