Domande di pratica in stile TEAS (tutte e quattro le sezioni): pacchetto last-minute

Formulari, i passaggi chiave del metodo per ogni argomento e 16 esercizi, con le soluzioni complete in fondo.

Nuovi eserciziTorna al corso

Nella finestra di stampa scegli “Salva come PDF” per conservarne una copia sul tuo dispositivo.

1Formule e metodi

Comprensione del testo (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi prima la domanda così sai cosa stai cercando.
  2. Scorri il testo per il suo argomento e il punto principale; spesso lo dichiara la prima o l’ultima frase.
  3. Torna alle righe esatte che rispondono alla domanda.
  4. Per le inferenze, scegli l’opzione che gli indizi sostengono con più forza, non una che va oltre.
  5. Per etichette e tabelle, applica ogni regola adatta al caso ed esegui con cura il piccolo calcolo.

Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Ordine delle operazioni
parentesi → esponenti → × ÷ (da sinistra a destra) → + − (da sinistra a destra)
Frazioni
a/b + c/d = (ad + bc)/bd, a/b × c/d = ac/bd, a/b ÷ c/d = a/b × d/c
Percentuale
p% di N = (p/100)·N; percentuale = parte/intero × 100
Variazione percentuale
(nuovo − originale)/originale × 100
Sconto, poi imposta
prezzo × (1 − d/100) × (1 + t/100)
Proporzione
a/b = c/d → ad = bc
Media, mediana, moda, intervallo
somma/numero; centro dell’elenco ordinato; più frequente; massimo − minimo
Lunghezza, capacità, tempo
1 km = 1000 m, 1 m = 100 cm, 1 ft = 12 in, 1 yd = 3 ft, 1 mi = 5280 ft, 1 gal = 4 qt = 16 cups, 1 h = 60 min
Temperatura
°F = °C·9/5 + 32, °C = (°F − 32)·5/9; una variazione di 1 °C = 1,8 °F
Area
rettangolo l·w, triangolo ½·b·h, cerchio π·r²
Perimetro e circonferenza
rettangolo 2l + 2w, cerchio π·d = 2π·r
Volume
parallelepipedo l·w·h, cilindro π·r²·h; 1000 cm³ = 1 L
Velocità
distanza ÷ tempo (tempo in ore per mph o km/h)

Metodo

  1. Leggi prima l’ultima frase: cosa viene chiesto esattamente, e in quale unità o forma (ai minimi termini, al centesimo più vicino, con una cifra decimale)?
  2. Scrivi i numeri in un’unica forma: trasforma i numeri misti in frazioni improprie, le percentuali in decimali, e ore e minuti in un’unica unità.
  3. Scegli il metodo: PEMDAS per le espressioni, un denominatore comune per sommare le frazioni, parte ÷ intero × 100 per le percentuali, la moltiplicazione in croce per le proporzioni, le operazioni inverse per le equazioni.
  4. Lavora un passaggio alla volta e scrivi ogni riga; arrotonda solo alla fine.
  5. Controlla la grandezza della risposta con una stima e, per un’equazione, risostituisci il risultato.

Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua l’argomento della domanda: parti della cellula, trasporto, divisione, DNA e sintesi proteica, ereditarietà, biomolecole, microrganismi o progettazione sperimentale.
  2. Richiama la regola chiave: A–T e G–C, diffusione da alta a bassa concentrazione, l’acqua si sposta verso dove c’è più soluto, la mitosi mantiene e la meiosi dimezza il numero di cromosomi.
  3. Per gli incroci, scrivi i genotipi dei genitori, elenca i gameti e riempi un quadrato di Punnett prima di contare.
  4. Per gli esperimenti, etichetta le variabili indipendente, dipendente e controllate, e chiediti se le prove sostengono la conclusione o la suggeriscono soltanto.
  5. Confronta ogni opzione con la domanda posta, non solo con il fatto che sia un’affermazione vera.

Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Metodo

  1. Individua ciò che è dato e ciò che è richiesto: particelle, una formula, un cambiamento di stato, una concentrazione, un pH o una massa.
  2. Usa la tavola periodica: il numero atomico dà i protoni, il gruppo dà gli elettroni di valenza e la carica abituale dello ione.
  3. Bilancia le equazioni solo con i coefficienti, elemento per elemento, ossigeno e idrogeno per ultimi.
  4. Per le quantità, procedi massa → moli → rapporto molare → moli → massa, e per le soluzioni usa M = mol/L e C₁V₁ = C₂V₂.
  5. Ricorda che il pH è logaritmico: un’unità è un fattore 10.

Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Metodo

  1. Trova il soggetto e il verbo della frase prima di scegliere una forma.
  2. Elimina le espressioni (of the …, along with …) e le persone aggiunte (you and …) per verificare la concordanza e il caso del pronome.
  3. Controlla ogni proposizione: può stare da sola? Unisci le proposizioni indipendenti con una virgola + una congiunzione o con un punto e virgola.
  4. Controlla i modificatori e gli elenchi: l’espressione descrittiva accanto alla sua parola, gli elementi nella stessa forma.
  5. Per la scelta delle parole e il registro, scegli l’opzione precisa, formale e concisa.

Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Metodo

  1. Leggi l’intera frase e cerca un indizio dal contesto: una definizione, un contrasto, un esempio o una causa e un effetto.
  2. Dividi una parola sconosciuta in prefisso, radice e suffisso e traduci ogni parte.
  3. Leggi un termine medico dal suffisso verso l’inizio (hepat-itis: infiammazione del fegato).
  4. Inserisci ogni opzione nella frase e controlla che il significato sia ancora adatto.
  5. Scegli il significato usato in questa frase, anche se la parola ha un altro significato quotidiano.

2Esercizi

1.Comprensione del testo (test di ammissione)Media

“The new teacher wrote her name on the board, smiled and said, ‘Let’s start by learning one interesting fact about each of you.’” What can you infer about the teacher’s goal?

  1. AShe wants to finish the lesson early.
  2. BShe wants the students to stay silent.
  3. CShe wants to test the students’ spelling.
  4. DShe wants to get to know her students.
2.Comprensione del testo (test di ammissione)Difficile

Paragraph 1 describes how tooth decay is caused by bacteria feeding on sugar. Paragraph 2 describes how fluoride makes teeth more resistant to acid. Paragraph 3 recommends brushing with fluoride toothpaste and limiting sugary snacks. How is the passage organised?

  1. ACause and protection, then advice
  2. BA list of famous dentists in history
  3. CAn argument with two opposing sides
  4. DA story told from start to finish
3.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Media

Le età dei pazienti visitati in un ambulatorio una mattina erano 19, 11, 19, 36, 34, 19. Qual è la moda M?

19, 11, 19, 36, 34, 19
M =
4.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)Difficile

Un infermiere dell’assistenza domiciliare percorre 140 miglia in 3 h 30 min. Qual è la velocità media v in miglia all’ora?

140 mi3 h 30 min
v = mph
5.Anatomia umanaMedia

In quale parte del nefrone avviene la maggior parte del riassorbimento di acqua e sodio?

  1. ATubulo contorto distale
  2. BTubulo contorto prossimale
  3. CDotto collettore
  4. DAnsa di Henle
6.Anatomia umanaDifficile

Un paziente con un grosso aneurisma dell'arco aortico sviluppa raucedine. Quale nervo è più probabilmente compresso?

  1. ANervo laringeo ricorrente destro
  2. BNervo frenico sinistro
  3. CNervo laringeo ricorrente sinistro
  4. DNervo laringeo esterno
7.Fisiologia umanaMedia

La gittata cardiaca è uguale alla frequenza cardiaca moltiplicata per:

  1. ALa gittata sistolica
  2. BLe resistenze periferiche
  3. CLa pressione arteriosa
  4. DLa frazione di eiezione
8.Fisiologia umanaDifficile

Perché una lesione midollare alta sopra T1 espone al rischio di pressione bassa?

  1. AIl vago è interrotto, quindi la frequenza cardiaca aumenta
  2. BIl rilascio di renina dal rene si ferma del tutto
  3. CIl nervo frenico non può più controllare il tono delle arterie
  4. DViene interrotto l'efflusso simpatico verso vasi e cuore
9.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaMedia

Nearly all cells in a person's body contain the same DNA. Why do nerve cells and muscle cells look and work so differently?

  1. AEach cell type has a different set of chromosomes
  2. BNerve cells have lost the genes for muscle proteins
  3. CMuscle cells have extra DNA from mitochondria
  4. DDifferent genes are switched on in each type of cell
10.Biologia per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

A cube-shaped cell has sides of 2 µm. What is its surface area-to-volume ratio?

  1. A2 : 1
  2. B1 : 3
  3. C3 : 1
  4. D6 : 1
11.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaMedia

Why can a very high fever disrupt the body's chemical reactions?

  1. AHigh temperatures remove the water from blood
  2. BHigh temperatures can change the shape of enzymes so they stop working
  3. CHigh temperatures turn enzymes into fats
  4. DHigh temperatures make every enzyme work faster without any limit
12.Chimica per i test di ammissione a infermieristicaDifficile

CO₂ in blood forms carbonic acid: CO₂ + H₂O ⇌ H₂CO₃ ⇌ H⁺ + HCO₃⁻. An anxious patient hyperventilates and breathes off extra CO₂. What happens to blood pH?

  1. AIt falls, because less CO₂ means more H⁺ ions
  2. BIt rises, because less CO₂ means fewer H⁺ ions
  3. CIt stays exactly 7,40, because CO₂ does not affect pH
  4. DIt falls, because oxygen is an acid
13.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Media

Choose the correct pronoun: “The nurse explained the procedure to the patient and ___ husband.”

  1. Aherself
  2. Bher
  3. Cshe
  4. Dhers
14.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)Difficile

Which sentence uses a pronoun with a clear antecedent?

  1. AAfter Ana called Lena, she cried.
  2. BAna told Lena that she had won.
  3. CWhen Ana met Lena, Ana gave her a gift.
  4. DWhen Ana met Lena, she gave her a gift.
15.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Media

Choose the meaning of the word in bold: “Drinking enough fluids helps prevent constipation.”

  1. APainful urination
  2. BFrequent, loose stools
  3. CStomach cramps after meals
  4. DDifficulty passing stools
16.Vocabolario sanitario (test di ammissione)Difficile

Which word means “the formation of blood cells”?

  1. AHaematopoiesis
  2. BHaemoptysis
  3. CHaemolysis
  4. DHaemostasis

3Soluzioni

1.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: D · She wants to get to know her students.

Perché è questa la risposta

Asking for an interesting fact about each student shows she wants to get to know them.

Risposta

D · She wants to get to know her students.
2.Comprensione del testo (test di ammissione)

Risposta: A · Cause and protection, then advice

Perché è questa la risposta

The passage explains a cause (bacteria and sugar), a protection (fluoride) and then gives recommendations based on both.

Risposta

A · Cause and protection, then advice
3.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: M = 19

Media, mediana, moda e intervallo: la media (aritmetica) è la somma divisa per il numero dei valori. La mediana è il valore centrale una volta ordinati i valori; con un numero pari di valori è la media dei due valori centrali. La moda è il valore che compare più spesso. L’intervallo (campo di variazione) è il valore massimo meno il minimo.

Conta ogni valore

11, 19, 19, 19, 34, 36

Il più frequente

M = 19 (3×)

Risposta

M = 19
4.Matematica per l’ammissione a infermieristica (test di ammissione)

Risposta: v = 40 mph

Rapporti di velocità e scale: velocità = distanza ÷ tempo, con il tempo nell’unità della risposta (2 h 15 min = 2,25 h, perché 15 min = 15/60 h). La scala di una mappa è una proporzione: 1 cm sulla mappa rappresenta una distanza fissa sul terreno, quindi moltiplica la distanza sulla mappa per essa.

Tempo in ore

3 + 30/60 = 3,5 h

Velocità

v = 140/3,5 = 40 mph

Risposta

v = 40 mph
5.Anatomia umana

Risposta: B · Tubulo contorto prossimale

Perché è questa la risposta

Il tubulo contorto prossimale riassorbe circa due terzi del sodio e dell'acqua filtrati, oltre a quasi tutto il glucosio e gli amminoacidi.

Risposta

B · Tubulo contorto prossimale
6.Anatomia umana

Risposta: C · Nervo laringeo ricorrente sinistro

Perché è questa la risposta

Il nervo laringeo ricorrente sinistro gira sotto l'arco aortico accanto al legamento arterioso. Innerva la maggior parte dei muscoli laringei, quindi la sua compressione causa raucedine.

Risposta

C · Nervo laringeo ricorrente sinistro
7.Fisiologia umana

Risposta: A · La gittata sistolica

Perché è questa la risposta

GC = FC × GS. A riposo circa 70 battiti/min × 70 mL ≈ 5 L/min.

Risposta

A · La gittata sistolica
8.Fisiologia umana

Risposta: D · Viene interrotto l'efflusso simpatico verso vasi e cuore

Perché è questa la risposta

L'efflusso simpatico lascia il midollo a T1–L2. Una lesione più in alto toglie il tono vasomotore e lo stimolo simpatico al cuore mentre il vago funziona ancora: ipotensione e bradicardia (shock neurogeno).

Risposta

D · Viene interrotto l'efflusso simpatico verso vasi e cuore
9.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: D · Different genes are switched on in each type of cell

Perché è questa la risposta

Each cell type expresses a different set of genes, making different proteins. Muscle cells express genes for contractile proteins, and nerve cells express genes for neurotransmitters and ion channels.

Risposta

D · Different genes are switched on in each type of cell
10.Biologia per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: C · 3 : 1

Perché è questa la risposta

Surface area = 6 × 2² = 24 µm² and volume = 2³ = 8 µm³, so the ratio is 24 : 8 = 3 : 1. A 1 µm cube has a ratio of 6 : 1, which shows that the ratio falls as a cell grows.

Risposta

C · 3 : 1
11.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: B · High temperatures can change the shape of enzymes so they stop working

Perché è questa la risposta

Enzymes are proteins with a specific shape. Too much heat breaks the weak bonds holding that shape, changing the active site (denaturation), so the enzyme can no longer bind its substrate.

Risposta

B · High temperatures can change the shape of enzymes so they stop working
12.Chimica per i test di ammissione a infermieristica

Risposta: B · It rises, because less CO₂ means fewer H⁺ ions

Perché è questa la risposta

Breathing off CO₂ shifts the equilibrium to the left, using up H⁺ ions. Lower [H⁺] means a higher pH, so the patient may develop respiratory alkalosis.

Risposta

B · It rises, because less CO₂ means fewer H⁺ ions
13.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: B · her

Perché è questa la risposta

“Her” is the possessive form used before a noun. “Hers” stands alone without a noun, as in “The coat is hers.”

Risposta

B · her
14.Grammatica e uso dell’inglese (test di ammissione)

Risposta: C · When Ana met Lena, Ana gave her a gift.

Perché è questa la risposta

In the other sentences “she” could mean Ana or Lena. Repeating the name removes the ambiguity.

Risposta

C · When Ana met Lena, Ana gave her a gift.
15.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: D · Difficulty passing stools

Perché è questa la risposta

Constipation means infrequent or difficult bowel movements, often with hard stools.

Risposta

D · Difficulty passing stools
16.Vocabolario sanitario (test di ammissione)

Risposta: A · Haematopoiesis

Perché è questa la risposta

Haematopoiesis (US: hematopoiesis) is the production of blood cells, mainly in the red bone marrow; haemolysis is their destruction.

Risposta

A · Haematopoiesis

Questo è materiale di esercitazione indipendente. ExamProblems non è affiliato né approvato dall’organizzazione che gestisce questo esame, e il nome dell’esame è usato solo per descrivere i contenuti. ATI TEAS è un marchio di Assessment Technologies Institute, LLC (ATI), che non è affiliato a ExamProblems, non lo approva e non ne garantisce l’accuratezza.

ExamProblems · examproblems.com/courses/teas-practice-questions