Scheda di esercizi di Psicologia dello sviluppo con soluzioni

Due bambini piccoli giocano con i cubi uno accanto all'altro ma senza interagire tra loro. Parten lo chiamò:

1. AGioco solitario
2. BGioco cooperativo
3. CGioco parallelo
4. DGioco associativo

Secondo Erikson, il conflitto principale della prima infanzia è:

1. AFiducia contro sfiducia
2. BAutonomia contro vergogna e dubbio
3. CIniziativa contro senso di colpa
4. DIndustriosità contro inferiorità

La prima mestruazione di una ragazza si chiama:

1. ASpermarca
2. BMenopausa
3. CMenarca
4. DAdrenarca

Un bambino di 5 anni dice che un bambino che ha rotto 15 tazze per sbaglio è più cattivo di uno che ha rotto 1 tazza mentre rubava la marmellata. Piaget chiamò questo modo di ragionare:

1. ARagionamento morale postconvenzionale
2. BMorale autonoma (relativismo morale)
3. CPensiero morale operatorio formale
4. DMorale eteronoma (realismo morale)

Fantz mostrava ai neonati coppie di figure e misurava quanto tempo guardavano ciascuna. Molti neonati guardavano più a lungo:

1. AI dischi colorati uniformi
2. BI cartoncini grigi vuoti
3. CLe figure simili a un volto
4. DIl testo stampato

Quale concetto indica un periodo in cui il bambino è particolarmente sensibile a certe esperienze?

1. APermanenza dell'oggetto
2. BAbituazione
3. CAccomodamento
4. DPeriodo critico (sensibile)

Un insegnante prepara lezioni di matematica. Quale piano si adatta meglio alla visione di Vygotskij che a quella di Piaget?

1. AMettere gli alunni in coppia con un compagno più abile e dare un aiuto guidato appena oltre il loro livello
2. BInsegnare solo i compiti che gli alunni sanno già svolgere in autonomia, senza alcun aiuto
3. CLasciare che gli alunni scoprano le regole da soli senza alcuna guida dell'adulto
4. DAspettare che gli alunni raggiungano lo stadio giusto prima di insegnare l'argomento

Hodges e Tizard seguirono bambini cresciuti in istituto fino a oltre i 2 anni, alcuni poi adottati e altri tornati nelle famiglie d'origine. A 16 anni, un risultato comune a entrambi i gruppi era:

1. AL'incapacità totale di formare attaccamenti familiari
2. BUn rendimento scolastico eccezionalmente alto
3. CNessuna differenza rispetto ai bambini cresciuti in famiglia
4. DDifficoltà nelle relazioni con i coetanei