Scheda di esercizi di Psicologia dello sviluppo con soluzioni

A che età la maggior parte dei bambini dice le prime parole?

1. AVerso i 3 mesi
2. BVerso i 12 mesi
3. CVerso i 5 anni
4. DVerso i 30 mesi

Una bambina in stadio preoperatorio dice che il sole la segue perché vuole giocare. È un esempio di:

1. AAnimismo
2. BSeriazione
3. CReversibilità
4. DConservazione

Un bambino che chiamava «cane» ogni animale a quattro zampe impara che i gatti sono diversi e forma una nuova categoria. Nei termini di Piaget si tratta di:

1. AEgocentrismo
2. BAssimilazione
3. CAccomodamento
4. DConservazione

Un bambino piccolo vede un altro bambino fare un capriccio e lo imita il giorno dopo. Piaget vedeva questa imitazione differita come prova di:

1. AConservazione
2. BRappresentazione mentale
3. CPensiero operatorio formale
4. DRealismo morale

Kagan descrisse alcuni bambini piccoli che sono costantemente timidi, cauti e silenziosi con persone e situazioni non familiari. Questo temperamento si chiama:

1. AInibizione comportamentale
2. BImpotenza appresa
3. CAttaccamento disorganizzato
4. DDiffusione dell'identità

Un bambino di 5 anni dice che un bambino che ha rotto 15 tazze per sbaglio è più cattivo di uno che ha rotto 1 tazza mentre rubava la marmellata. Piaget chiamò questo modo di ragionare:

1. APensiero morale operatorio formale
2. BMorale autonoma (relativismo morale)
3. CRagionamento morale postconvenzionale
4. DMorale eteronoma (realismo morale)

Un insegnante prepara lezioni di matematica. Quale piano si adatta meglio alla visione di Vygotskij che a quella di Piaget?

1. AAspettare che gli alunni raggiungano lo stadio giusto prima di insegnare l'argomento
2. BLasciare che gli alunni scoprano le regole da soli senza alcuna guida dell'adulto
3. CMettere gli alunni in coppia con un compagno più abile e dare un aiuto guidato appena oltre il loro livello
4. DInsegnare solo i compiti che gli alunni sanno già svolgere in autonomia, senza alcun aiuto

Samuel e Bryant interrogarono i bambini sulla conservazione una sola volta, dopo la trasformazione, invece che prima e dopo. I loro risultati mostrarono che:

1. AIl numero di domande poste non faceva alcuna differenza nei risultati
2. BNessun bambino conservava prima degli 11 anni in nessuna delle due versioni del compito
3. CI bambini andavano peggio che nella versione di Piaget, quindi lui li sopravvalutava
4. DI bambini andavano meglio, il che suggerisce che il formato con due domande li fuorviava