Scheda di esercizi di Psicologia dello sviluppo con soluzioni

I disturbi dello spettro feto-alcolico sono causati da:

1. AUn singolo gene ereditato
2. BTroppo poco sonno durante l'infanzia
3. CL'esposizione all'alcol prima della nascita
4. DIl consumo di alcol nella prima infanzia

La diffidenza o la paura quando si avvicina una persona sconosciuta, che compare di solito nella seconda metà del primo anno, si chiama:

1. AImprinting
2. BRiferimento sociale
3. CAngoscia da separazione
4. DPaura dell'estraneo

La comprensione che un'azione può essere annullata mentalmente, come versare di nuovo l'acqua nel primo bicchiere, si chiama:

1. AReversibilità
2. BCentrazione
3. CEgocentrismo
4. DAnimismo

Un bambino di 3 anni sente una volta sola una parola nuova, «Questo è il vassoio color cromo», e più tardi sceglie il vassoio giusto. Questo fenomeno si chiama:

1. ALinguaggio telegrafico
2. BLallazione
3. CMappatura rapida (fast mapping)
4. DSovraestensione

Gli anziani preferiscono spesso passare il tempo con pochi amici intimi piuttosto che conoscere persone nuove. La teoria della selettività socioemotiva di Carstensen lo spiega come:

1. AConcentrazione su obiettivi emotivamente significativi man mano che il tempo sembra più breve
2. BUn declino dell'intelligenza cristallizzata e della memoria
3. CUna paura degli estranei che cresce costantemente nella terza età
4. DUna graduale perdita delle abilità sociali che tende ad accompagnare l'avanzare dell'età

Fantz mostrava ai neonati coppie di figure e misurava quanto tempo guardavano ciascuna. Molti neonati guardavano più a lungo:

1. AIl testo stampato
2. BI cartoncini grigi vuoti
3. CI dischi colorati uniformi
4. DLe figure simili a un volto

Dodge trovò che i bambini aggressivi tendono di più a pensare che un coetaneo che li ha urtati l'abbia fatto apposta, anche quando la situazione era ambigua. Questo fenomeno si chiama:

1. ABias di attribuzione ostile
2. BFavola personale
3. CBias del pubblico immaginario
4. DBias di autoattribuzione favorevole (self-serving)

Baron-Cohen, Leslie e Frith somministrarono il compito di Sally e Anne a bambini autistici, a bambini con sindrome di Down e a bambini a sviluppo tipico. La maggior parte dei bambini autistici fallì, mentre la maggior parte di quelli con sindrome di Down lo superò. Perché il gruppo con sindrome di Down era importante?

1. AMostrava che il compito è troppo difficile per chiunque abbia meno di 10 anni
2. BMostrava che tutti e tre i gruppi hanno esattamente la stessa teoria della mente
3. CMostrava che il fallimento non era dovuto semplicemente a una bassa età mentale generale
4. DMostrava che i bambini autistici hanno una vista scarsa