Scheda di esercizi di Psicologia dello sviluppo con soluzioni

Scheda di esercizi di Psicologia dello sviluppo gratuita e stampabile: 8 esercizi dal livello facile a quello d’esame, con le soluzioni. Stampala o salvala come PDF.

Per i docenti: gratuita da stampare, copiare e usare in classe. Ogni nuova scheda ha nuovi valori e le sue soluzioni. Un link a ExamProblems nella pagina del corso è molto apprezzato.

Nome: ____________________   Data: ____________

1.Facile

Un bambino dice «ho prenduto la palla» e «ho aprito la porta». Questo errore si chiama:

  1. ALinguaggio telegrafico
  2. BIperregolarizzazione
  3. CLallazione
  4. DSottoestensione
2.Facile

La diffidenza o la paura quando si avvicina una persona sconosciuta, che compare di solito nella seconda metà del primo anno, si chiama:

  1. AAngoscia da separazione
  2. BImprinting
  3. CRiferimento sociale
  4. DPaura dell'estraneo
3.Facile

Konrad Lorenz scoprì che le ochette seguivano il primo oggetto in movimento visto dopo la schiusa. Questo fenomeno si chiama:

  1. AImprinting
  2. BAssimilazione
  3. CScaffolding
  4. DAbituazione
4.Media

Un ricercatore esamina ora bambini e ragazzi di 5, 10 e 15 anni e poi riesamina gli stessi gruppi ogni due anni. Questo disegno si chiama:

  1. AStudio di caso
  2. BSequenziale trasversale (cross-sequential)
  3. CTrasversale
  4. DSolo longitudinale
5.Media

Un bambino di 3 anni sente una volta sola una parola nuova, «Questo è il vassoio color cromo», e più tardi sceglie il vassoio giusto. Questo fenomeno si chiama:

  1. ALallazione
  2. BSovraestensione
  3. CLinguaggio telegrafico
  4. DMappatura rapida (fast mapping)
6.Media

Lo studio dei «44 ladri» di Bowlby collegò una separazione precoce e prolungata dalla madre a:

  1. AUno sviluppo precoce del linguaggio
  2. BPunteggi di intelligenza più alti
  3. CPsicopatia anaffettiva
  4. DUn ragionamento morale avanzato
7.Difficile

L'ipotesi della sensibilità di Ainsworth propone che l'attaccamento sicuro derivi soprattutto da:

  1. AOrari rigidi dei pasti
  2. BIl tempo che il bambino passa con un adulto qualsiasi
  3. CSolo il temperamento genetico del bambino
  4. DRisposte pronte e adeguate del caregiver ai segnali del bambino
8.Difficile

Turiel trovò che i bambini piccoli dicono che picchiare è sbagliato anche se l'insegnante lo permette, mentre andare a scuola in pigiama va bene se l'insegnante lo permette. Ciò suggerisce che i bambini:

  1. AGiudicano tutte le regole solo in base all'autorità degli adulti
  2. BDistinguono presto le regole morali dalle convenzioni sociali
  3. CNon comprendono le regole prima dei 7 anni
  4. DPensano che le regole sull'abbigliamento siano più gravi del picchiare

Soluzioni

  1. 1. B · Iperregolarizzazione
  2. 2. D · Paura dell'estraneo
  3. 3. A · Imprinting
  4. 4. B · Sequenziale trasversale (cross-sequential)
  5. 5. D · Mappatura rapida (fast mapping)
  6. 6. C · Psicopatia anaffettiva
  7. 7. D · Risposte pronte e adeguate del caregiver ai segnali del bambino
  8. 8. B · Distinguono presto le regole morali dalle convenzioni sociali

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