Scheda di esercizi di Psicologia dello sviluppo con soluzioni

Una bambina capisce che resterà una femmina anche se si taglia i capelli corti o gioca a calcio. Kohlberg chiamò questa comprensione:

1. ASchema di genere
2. BCostanza di genere
3. CRuolo di genere
4. DTipizzazione di genere

Secondo Erikson, il conflitto principale della prima infanzia è:

1. AAutonomia contro vergogna e dubbio
2. BIniziativa contro senso di colpa
3. CIndustriosità contro inferiorità
4. DFiducia contro sfiducia

Nella teoria dei sistemi ecologici di Bronfenbrenner, la famiglia, la scuola e gli amici di un bambino appartengono al:

1. AMesosistema
2. BMacrosistema
3. CEsosistema
4. DMicrosistema

Un bambino di 9 anni sa disporre dei bastoncini dal più corto al più lungo rapidamente e senza errori. Questa capacità si chiama:

1. AConservazione
2. BAnimismo
3. CAccomodamento
4. DSeriazione

Davanti a 7 rose e 3 tulipani, un bambino di 5 anni dice che ci sono più rose che fiori. Quale capacità manca ancora?

1. AImitazione differita
2. BInclusione di classe
3. CPermanenza dell'oggetto
4. DTeoria della mente

I neonati di famiglie anglofone sanno distinguere alcuni suoni dell'hindi che gli adulti anglofoni non distinguono, ma la maggior parte perde questa capacità verso la fine del primo anno. Questo fenomeno si chiama:

1. AIperregolarizzazione
2. BRestringimento percettivo (perceptual narrowing)
3. CMappatura rapida (fast mapping)
4. DAbituazione

Il concetto di «modello operativo interno» nella teoria dell'attaccamento indica:

1. AUn modello informatico dello sviluppo infantile
2. BUna rappresentazione mentale delle relazioni basata sulle prime esperienze di attaccamento
3. CSolo la memoria dei volti del bambino
4. DUn piano dei genitori per l'istruzione del figlio

In un videogioco di guida gli adolescenti corrono più rischi quando gli amici li guardano, mentre gli adulti ne sono meno influenzati. Steinberg lo spiega soprattutto con:

1. ASistemi di ricompensa che maturano prima dell'autocontrollo prefrontale
2. BTempi di reazione degli adolescenti più rapidi di quelli degli adulti
3. CUna minore consapevolezza dei rischi negli adulti rispetto agli adolescenti
4. DL'incapacità degli adolescenti di comprendere le regole del gioco di guida