Scheda di esercizi di Psicologia dello sviluppo con soluzioni

Chi ha sviluppato la teoria dell'attaccamento?

1. AJohn Bowlby
2. BB. F. Skinner
3. CAlbert Bandura
4. DJean Piaget

Due bambini piccoli giocano con i cubi uno accanto all'altro ma senza interagire tra loro. Parten lo chiamò:

1. AGioco parallelo
2. BGioco cooperativo
3. CGioco associativo
4. DGioco solitario

Chi introdusse la «zona di sviluppo prossimale»?

1. ALev Vygotskij
2. BLawrence Kohlberg
3. CJean Piaget
4. DJohn Bowlby

Un adolescente guida in modo pericoloso, convinto che «gli incidenti capitano agli altri, non a me». Elkind chiamò questa convinzione:

1. AFavola personale
2. BBias di attribuzione ostile
3. CPubblico immaginario
4. DBlocco (foreclosure)

Nella Strange Situation, un bambino mostra poco disagio quando la madre esce e la ignora o si volta dall'altra parte quando rientra. Questo bambino è classificato come:

1. ADisorganizzato
2. BInsicuro-evitante
3. CInsicuro-resistente
4. DSicuro

Baillargeon trovò che i neonati guardavano più a lungo eventi «impossibili», come uno schermo che ruotava attraversando una scatola posta dietro di esso. Ciò suggerisce che i neonati:

1. ANon percepiscono affatto gli oggetti quando si spostano dietro uno schermo
2. BNon hanno memoria degli eventi che non possono vedere
3. CSanno che gli oggetti nascosti continuano a esistere prima di quanto pensasse Piaget
4. DPreferiscono gli schermi in movimento agli oggetti che restano fermi

Hodges e Tizard seguirono bambini cresciuti in istituto fino a oltre i 2 anni, alcuni poi adottati e altri tornati nelle famiglie d'origine. A 16 anni, un risultato comune a entrambi i gruppi era:

1. ANessuna differenza rispetto ai bambini cresciuti in famiglia
2. BUn rendimento scolastico eccezionalmente alto
3. CL'incapacità totale di formare attaccamenti familiari
4. DDifficoltà nelle relazioni con i coetanei

Baron-Cohen, Leslie e Frith somministrarono il compito di Sally e Anne a bambini autistici, a bambini con sindrome di Down e a bambini a sviluppo tipico. La maggior parte dei bambini autistici fallì, mentre la maggior parte di quelli con sindrome di Down lo superò. Perché il gruppo con sindrome di Down era importante?

1. AMostrava che tutti e tre i gruppi hanno esattamente la stessa teoria della mente
2. BMostrava che i bambini autistici hanno una vista scarsa
3. CMostrava che il fallimento non era dovuto semplicemente a una bassa età mentale generale
4. DMostrava che il compito è troppo difficile per chiunque abbia meno di 10 anni