Scheda di esercizi di Psicologia dello sviluppo con soluzioni

Konrad Lorenz scoprì che le ochette seguivano il primo oggetto in movimento visto dopo la schiusa. Questo fenomeno si chiama:

1. AAssimilazione
2. BScaffolding
3. CAbituazione
4. DImprinting

La permanenza dell'oggetto è la comprensione che:

1. AGli oggetti si possono ordinare per grandezza
2. BGli oggetti continuano a esistere anche quando non si vedono
3. CLa quantità di liquido resta uguale in un altro bicchiere
4. DGli altri hanno pensieri diversi

Un neonato gira la testa verso un tocco sulla guancia e apre la bocca. Si tratta del:

1. ARiflesso di prensione
2. BRiflesso di ricerca (dei punti cardinali)
3. CRiflesso di Babinski
4. DRiflesso di Moro

Un adolescente guida in modo pericoloso, convinto che «gli incidenti capitano agli altri, non a me». Elkind chiamò questa convinzione:

1. APubblico immaginario
2. BBias di attribuzione ostile
3. CBlocco (foreclosure)
4. DFavola personale

Nella Strange Situation, un bambino mostra poco disagio quando la madre esce e la ignora o si volta dall'altra parte quando rientra. Questo bambino è classificato come:

1. AInsicuro-evitante
2. BDisorganizzato
3. CSicuro
4. DInsicuro-resistente

Durante l'infanzia e l'adolescenza i bambini diventano più bravi a ignorare le distrazioni e a passare da un compito all'altro. Questo miglioramento delle funzioni esecutive è legato soprattutto alla maturazione:

1. ADel cervelletto
2. BDel lobo occipitale
3. CDella corteccia prefrontale
4. DDel tronco encefalico

Quale risultato costituisce una critica importante allo stadio operatorio formale di Piaget?

1. ALe operazioni formali compaiono di solito prima di quelle concrete
2. BLa maggior parte dei bambini raggiunge le operazioni formali verso i 5 anni
3. CMolti adulti non ragionano in modo formale, e ciò dipende dalla scolarizzazione
4. DGli adolescenti non sanno pensare in modo astratto, neanche con un addestramento specifico

Wood e Middleton osservarono madri che aiutavano i figli a costruire un puzzle. Quale strategia era la più efficace?

1. AMostrare la soluzione completa fin dall'inizio
2. BPiù aiuto dopo un insuccesso e meno aiuto dopo un successo
3. CLo stesso livello elevato di aiuto per tutto il compito
4. DNessun aiuto finché il bambino non lo chiedeva