Scheda di esercizi di Psicologia dello sviluppo con soluzioni

Nella teoria di Piaget, quale stadio viene per primo?

1. AOperatorio concreto
2. BPreoperatorio
3. CSenso-motorio
4. DOperatorio formale

Genitori che mostrano poco calore, fanno poche richieste e sono in gran parte disinteressati al figlio mostrano quale stile?

1. AAutoritario (severo)
2. BAutorevole
3. CTrascurante (non coinvolto)
4. DPermissivo (indulgente)

La conservazione è la comprensione che:

1. AUna quantità resta la stessa quando cambia aspetto
2. BGli altri hanno credenze
3. CGli oggetti esistono quando non si vedono
4. DLe regole di un gioco si possono cambiare se tutti i giocatori sono d'accordo

I neonati di famiglie anglofone sanno distinguere alcuni suoni dell'hindi che gli adulti anglofoni non distinguono, ma la maggior parte perde questa capacità verso la fine del primo anno. Questo fenomeno si chiama:

1. AIperregolarizzazione
2. BMappatura rapida (fast mapping)
3. CAbituazione
4. DRestringimento percettivo (perceptual narrowing)

Un bambino di 3 anni sente una volta sola una parola nuova, «Questo è il vassoio color cromo», e più tardi sceglie il vassoio giusto. Questo fenomeno si chiama:

1. ALallazione
2. BLinguaggio telegrafico
3. CMappatura rapida (fast mapping)
4. DSovraestensione

Interrogato sul dilemma di Heinz, un adolescente dice: «Heinz dovrebbe rubare il farmaco perché un buon marito lo farebbe per sua moglie». Questo ragionamento si colloca, secondo Kohlberg, al:

1. ALivello senso-motorio
2. BLivello postconvenzionale
3. CLivello preconvenzionale
4. DLivello convenzionale

L'ipotesi della sensibilità di Ainsworth propone che l'attaccamento sicuro derivi soprattutto da:

1. ASolo il temperamento genetico del bambino
2. BIl tempo che il bambino passa con un adulto qualsiasi
3. CRisposte pronte e adeguate del caregiver ai segnali del bambino
4. DOrari rigidi dei pasti

Gli adulti ricordano raramente eventi precedenti all'età di circa 3 anni. Quale spiegazione si dà comunemente per questa amnesia infantile?

1. AI ricordi dell'infanzia sono tutti rimossi perché profondamente traumatici
2. BI bambini piccoli non vivono eventi degni di essere ricordati
3. CSistemi cerebrali immaturi e linguaggio e concetto di sé limitati al momento della codifica
4. DI neonati non hanno alcuna capacità di apprendere