Scheda di esercizi di Psicologia dello sviluppo con soluzioni

Secondo Erikson, la sfida principale della prima età adulta è:

1. AGeneratività contro stagnazione
2. BIntegrità contro disperazione
3. CIntimità contro isolamento
4. DIdentità contro confusione dei ruoli

L'egocentrismo nello stadio preoperatorio di Piaget significa che i bambini:

1. APreferiscono giocare da soli
2. BSono egoisti e rifiutano di condividere i giocattoli con gli altri bambini
3. CPensano solo al cibo
4. DFaticano a vedere le cose dal punto di vista di un'altra persona

Quale periodo dello sviluppo prenatale viene per primo?

1. AFetale
2. BGerminale
3. CNeonatale
4. DEmbrionale

Un bambino piccolo vede un altro bambino fare un capriccio e lo imita il giorno dopo. Piaget vedeva questa imitazione differita come prova di:

1. ARappresentazione mentale
2. BRealismo morale
3. CPensiero operatorio formale
4. DConservazione

Una diciottenne diventa dentista come si aspettavano i genitori, senza mai considerare altre possibilità. Nel modello di Marcia, il suo stato dell'identità è:

1. ADiffusione dell'identità
2. BBlocco (foreclosure)
3. CMoratoria
4. DIdentità acquisita

Lo studio della bambola Bobo di Bandura dimostrò che:

1. AI bambini imparano comportamenti aggressivi osservando gli adulti
2. BI bambini imitano solo altri bambini
3. CLa punizione di un modello riduce sempre l'aggressività dei bambini
4. DL'aggressività è puramente genetica

L'ipotesi della sensibilità di Ainsworth propone che l'attaccamento sicuro derivi soprattutto da:

1. ASolo il temperamento genetico del bambino
2. BOrari rigidi dei pasti
3. CIl tempo che il bambino passa con un adulto qualsiasi
4. DRisposte pronte e adeguate del caregiver ai segnali del bambino

Un insegnante prepara lezioni di matematica. Quale piano si adatta meglio alla visione di Vygotskij che a quella di Piaget?

1. AMettere gli alunni in coppia con un compagno più abile e dare un aiuto guidato appena oltre il loro livello
2. BLasciare che gli alunni scoprano le regole da soli senza alcuna guida dell'adulto
3. CInsegnare solo i compiti che gli alunni sanno già svolgere in autonomia, senza alcun aiuto
4. DAspettare che gli alunni raggiungano lo stadio giusto prima di insegnare l'argomento