解答つき社会心理学ワークシート

無料で印刷できる社会心理学のワークシート：やさしい問題から試験レベルまで 8 問、解答つき。印刷するか PDF で保存できます。

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1.やさしい

社会的促進とは、他者の存在が何をすることですか？

  1. Aどのような課題を行っていても、常に成績を下げる
  2. B成績に影響しない
  3. C単純な課題やよく習熟した課題の成績を高める
  4. D指示を忘れさせる
2.やさしい

自分の外見や行動を他者がどれだけ気にしているかを過大評価することを何と呼びますか？

  1. Aハロー効果
  2. Bスポットライト効果
  3. C行為者・観察者バイアス
  4. D偽の合意効果
3.やさしい

自分自身の価値についての全体的な評価を何と呼びますか？

  1. A自己概念
  2. B自尊心（自尊感情）
  3. C自己意識
  4. D自己効力感
4.ふつう

自己奉仕バイアスとは、どのような傾向ですか？

  1. A特に失敗の後には、自分についての否定的な情報だけを思い出す
  2. B自分の能力を過小評価する
  3. C他者の失敗を不運のせいにする
  4. D成功を自分に、失敗を外的要因に帰属する
5.ふつう

ラタネの社会的インパクト理論によれば、社会的影響は、影響源の強さ、近接性、そして何とともに増しますか？

  1. A標的の年齢
  2. B影響源の数
  3. C標的の知能
  4. D影響源の性別
6.ふつう

泥棒洞窟研究で、2 つの少年集団の敵意を最も減らしたものは何ですか？

  1. A食事中の接触を増やすだけ
  2. B集団を完全に分けること
  3. C競争的なスポーツ大会
  4. D上位目標に向けて協力すること
7.むずかしい

潜在連合テスト（IAT）は、どのように態度を測定しますか？

  1. A概念と評価語を組み合わせるときの反応時間によって
  2. B偏見について直接質問することによって
  3. C自然な場面での行動を観察することによって
  4. D参加者が外集団の成員と話している間の心拍数を測ることによって
8.むずかしい

スティールとアロンソンは、難しい言語テストが能力の測定と説明されると黒人学生は白人学生より成績が悪いが、診断的でない課題と説明されると同等の成績になることを見いだしました。これは何を示していますか？

  1. Aテストの説明の仕方は、人々の成績に影響しない
  2. B難しい言語テストはどの学生にとっても同じくらい難しい
  3. C集団間の能力差は固定されていて変わらない
  4. Dテストの枠組みが、ステレオタイプ脅威を介して成績の差を生みうる

解答

  1. 1. C · 単純な課題やよく習熟した課題の成績を高める
  2. 2. B · スポットライト効果
  3. 3. B · 自尊心（自尊感情）
  4. 4. D · 成功を自分に、失敗を外的要因に帰属する
  5. 5. B · 影響源の数
  6. 6. D · 上位目標に向けて協力すること
  7. 7. A · 概念と評価語を組み合わせるときの反応時間によって
  8. 8. D · テストの枠組みが、ステレオタイプ脅威を介して成績の差を生みうる

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