1.Makkelijk
Een onschuldige outgroup de schuld geven van de eigen frustraties en problemen heet:
- AReactantie
- BSociale luiheid (social loafing)
- CGroepsdenken (groupthink)
- DZondebokken (scapegoating)
2.Makkelijk
Een student gaat de avond voor een tentamen stappen, zodat een slecht cijfer op vermoeidheid kan worden afgeschoven. Dit is:
- ASociale luiheid
- BSelf-handicapping
- CSelffulfilling prophecy
- DStereotypedreiging
3.Makkelijk
Het omstandereffect betekent dat:
- AGroepen riskantere beslissingen nemen
- BMensen minder snel helpen als er anderen aanwezig zijn
- COmstanders meestal de belangrijkste oorzaak zijn van de ongelukken die ze zien
- DMensen altijd helpen bij een noodgeval
4.Gemiddeld
Welk begrip beschrijft het geloof dat anderen onze meningen vaker delen dan ze werkelijk doen?
- AFundamentele attributiefout
- BGeloof in een rechtvaardige wereld
- CHalo-effect
- DVals-consensuseffect
5.Gemiddeld
In een variant van Aschs onderzoek schreven deelnemers hun antwoorden in privé op in plaats van ze hardop te zeggen, en de conformiteit daalde sterk. Wat suggereert dit?
- ADe conformiteit was vooral informationeel
- BEen groot deel van de oorspronkelijke conformiteit was normatief
- CDe meeste deelnemers zagen lijnen slecht
- DAntwoorden opschrijven maakte de taak moeilijker
6.Gemiddeld
Rosenthal en Jacobson vertelden leraren dat enkele willekeurig gekozen leerlingen op het punt stonden intellectueel "op te bloeien". Later lieten deze leerlingen grotere IQ-stijgingen zien, vooral in de jongste klassen. Dit laat zien:
- ADat de gekozen leerlingen echt begaafder waren
- BEen selffulfilling prophecy door de verwachtingen van leraren
- CDat de overtuigingen van leraren geen effect hebben op leerlingen
- DDat IQ-tests op scholen niet te vertrouwen zijn
7.Moeilijk
Waarom worden de resultaten van het Stanford-gevangenisexperiment nu met voorzichtigheid bekeken?
- AEr werden geen verschillen tussen bewakers en gevangenen gevonden
- BEr waren te veel deelnemers om te analyseren
- CDe bewakers kregen deels sturing en de vraagkenmerken (demand characteristics) waren sterk
- DHet vond plaats in een echte gevangenis met echte gedetineerden als gevangenen
8.Moeilijk
In Milgrams onderzoek steeg het schokniveau in kleine stappen van 15 volt. Waarom kan deze geleidelijke toename de gehoorzaamheid hebben verhoogd?
- AHet verminderde de druk van de instructies van de proefleider
- BElke kleine stap maakte stoppen moeilijker te rechtvaardigen, zoals bij foot-in-the-door
- CDeelnemers merkten helemaal niet dat het voltage veranderde
- DDoor kleine stappen voelden de schokken voor de leerling elke keer precies hetzelfde
Antwoordenblad
- 1. D · Zondebokken (scapegoating)
- 2. B · Self-handicapping
- 3. B · Mensen minder snel helpen als er anderen aanwezig zijn
- 4. D · Vals-consensuseffect
- 5. B · Een groot deel van de oorspronkelijke conformiteit was normatief
- 6. B · Een selffulfilling prophecy door de verwachtingen van leraren
- 7. C · De bewakers kregen deels sturing en de vraagkenmerken (demand characteristics) waren sterk
- 8. B · Elke kleine stap maakte stoppen moeilijker te rechtvaardigen, zoals bij foot-in-the-door
Volledige stapsgewijze oplossingen: oefen dit onderwerp op examproblems.com.