Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

„Rewolucja poznawcza" lat 50. i 60. XX wieku przesunęła uwagę psychologii na:

1. AWewnętrzne procesy umysłowe, takie jak pamięć i myślenie
2. BWyłącznie obserwowalne zachowanie i wzmocnienia
3. CNieświadome popędy seksualne i agresywne
4. DWyłącznie introspekcję surowych wrażeń

Uszkodzenie ośrodka Wernickego zwykle powoduje:

1. AUtratę zdolności rozpoznawania znajomych twarzy
2. BUtratę zdolności czytania, ale nie pisania
3. CPłynną, ale w dużej mierze pozbawioną sensu mowę ze słabym rozumieniem
4. DWolną, wymagającą wysiłku mowę z dobrym rozumieniem

Wiedza, że rozumiesz temat na tyle dobrze, by przestać się uczyć, jest przykładem:

1. ATorowania (primingu)
2. BInterferencji proaktywnej
3. CHabituacji
4. DMetapoznania

Która cecha jest typowa dla procesu automatycznego, np. czytania znanego słowa?

1. AŁatwo go zakłóca drugie zadanie
2. BMożna go wykonywać tylko powoli, krok po kroku
3. CWymaga dużego świadomego wysiłku
4. DJest szybki i trudno go zatrzymać po rozpoczęciu

Zasada specyficzności kodowania oznacza, że przypominanie jest najlepsze, gdy:

1. AInformacja jest uczona w jednej długiej sesji
2. BMateriał jest uczony w hałaśliwym pokoju
3. CUczymy się tylko tuż przed snem
4. DKontekst przypominania odpowiada kontekstowi uczenia się

W zadaniu decyzji leksykalnej ludzie szybciej rozpoznają „pielęgniarka" jako słowo po zobaczeniu „lekarz" niż po zobaczeniu „chleb". Najlepiej wyjaśnia to:

1. AZanik pamięci ikonicznej
2. BRozprzestrzenianie się aktywacji w sieci semantycznej
3. CEfekt podobieństwa fonologicznego
4. DInterferencja retroaktywna

Gdy starsi dorośli przywołują wspomnienia autobiograficzne, przypominają sobie nieproporcjonalnie dużo z okresu mniej więcej od 10. do 30. roku życia. Nazywa się to:

1. AWspomnieniem fleszowym
2. BWybrzuszeniem wspomnieniowym (reminiscence bump)
3. CAmnezją dziecięcą
4. DEfektem świeżości

Które pojęcie opisuje lepsze zapamiętywanie, gdy nauka jest rozłożona w czasie zamiast skumulowana?

1. AEfekt generowania
2. BEfekt testowania
3. CEfekt von Restorff
4. DEfekt rozłożenia w czasie (spacing)