Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

Darmowa karta pracy do druku – Psychologia poznawcza: 8 zadań od łatwych do poziomu egzaminu, z kluczem odpowiedzi. Wydrukuj ją lub zapisz jako PDF.

Dla nauczycieli: można bezpłatnie drukować, kopiować i używać na zajęciach. Każdy nowy arkusz ma nowe wartości i własny klucz odpowiedzi. Będziemy wdzięczni za link do ExamProblems na stronie kursu.

Imię: ____________________   Data: ____________

1.Łatwy

Która metoda rejestruje aktywność elektryczną mózgu za pomocą elektrod na skórze głowy i ma doskonałą rozdzielczość czasową?

  1. AfMRI
  2. BTK
  3. CPET
  4. DEEG
2.Łatwy

Wymyślanie wielu różnych zastosowań cegły jest przykładem:

  1. ARozumowania dedukcyjnego
  2. BMyślenia dywergencyjnego
  3. CFiksacji funkcjonalnej
  4. DMyślenia konwergencyjnego
3.Łatwy

Znajomość typowej kolejności zdarzeń podczas jedzenia w restauracji (zajęcie miejsca, zamówienie, jedzenie, zapłata) to:

  1. AHeurystyka
  2. BSkrypt
  3. CPrototyp
  4. DFonem
4.Średni

Po nauczeniu się angielskich słów „bed, rest, tired, dream, snooze" wiele osób fałszywie przypomina sobie „sleep". Ten paradygmat pokazuje:

  1. ASzybki zanik elementów w pamięci ikonicznej
  2. BNiemal doskonałe przypominanie znaczących, powiązanych list słów
  3. CEfekt długości słowa w pamięci werbalnej
  4. DFałszywe wspomnienia wywołane powiązanymi skojarzeniami
5.Średni

Które zadanie według teorii dwóch systemów najwyraźniej wymaga myślenia Systemu 2?

  1. AObliczenie w pamięci 17 × 24
  2. BPrzeczytanie dużego, znajomego słowa na znaku drogowym
  3. CRozpoznanie twarzy przyjaciela
  4. DZauważenie, że dźwięk jest głośny
6.Średni

Powtarzanie na głos „the, the, the" podczas uczenia się listy słów pogarsza przypominanie, ponieważ:

  1. APrzeciąża szkicownik wzrokowo-przestrzenny
  2. BBlokuje powtarzanie w pętli fonologicznej
  3. CWymazuje informacje już zapisane w pamięci długotrwałej
  4. DUniemożliwia oczom czytanie słów
7.Trudny

Efekt ramowania (framing) pojawia się, gdy ludzie:

  1. ALepiej pamiętają ramę obrazu niż jego treść
  2. BLepiej przypominają sobie informacje w tym samym pokoju
  3. CWybierają inaczej między identycznymi opcjami opisanymi jako zyski lub jako straty
  4. DIgnorują wszystkie dane liczbowe
8.Trudny

Uczestnicy ćwiczą wydobywanie niektórych elementów z wyuczonej kategorii (np. „owoc – pomarańcza"). Później niećwiczone elementy z tej samej kategorii (np. „owoc – banan") są przypominane gorzej niż elementy z niećwiczonych kategorii. To:

  1. AZapominanie wywołane wydobywaniem
  2. BInterferencja retroaktywna z nowej listy
  3. CZanik w czasie
  4. DEfekt testowania

Klucz odpowiedzi

  1. 1. D · EEG
  2. 2. B · Myślenia dywergencyjnego
  3. 3. B · Skrypt
  4. 4. D · Fałszywe wspomnienia wywołane powiązanymi skojarzeniami
  5. 5. A · Obliczenie w pamięci 17 × 24
  6. 6. B · Blokuje powtarzanie w pętli fonologicznej
  7. 7. C · Wybierają inaczej między identycznymi opcjami opisanymi jako zyski lub jako straty
  8. 8. A · Zapominanie wywołane wydobywaniem

Pełne rozwiązania krok po kroku: ćwicz ten temat na examproblems.com.