Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

Czym jest „chunking" (grupowanie)?

1. ADzieleniem uwagi między dwa zadania
2. BPowtarzaniem informacji na głos, by ją zapamiętać
3. CŁączeniem informacji w sensowne jednostki, by zapamiętać więcej
4. DZapominaniem informacji dużymi blokami

Poczucie po fakcie, że „od początku to wiedziałem", nazywa się:

1. AEfektem wiedzy po fakcie (hindsight bias)
2. BZakotwiczeniem
3. CEfektem potwierdzenia
4. DNadmierną pewnością siebie

Która część siatkówki daje najostrzejsze, najbardziej szczegółowe widzenie?

1. ASkrzyżowanie wzrokowe
2. BObwód siatkówki
3. CDołek środkowy (fovea)
4. DPlamka ślepa

W zadaniu decyzji leksykalnej ludzie szybciej rozpoznają „pielęgniarka" jako słowo po zobaczeniu „lekarz" niż po zobaczeniu „chleb". Najlepiej wyjaśnia to:

1. AEfekt podobieństwa fonologicznego
2. BRozprzestrzenianie się aktywacji w sieci semantycznej
3. CInterferencja retroaktywna
4. DZanik pamięci ikonicznej

Efekt zakotwiczenia występuje, gdy:

1. ALudzie po fakcie uważają, że od początku znali wynik
2. BLudzie wolą opcje przedstawione jako zyski
3. CPoczątkowa liczba silnie wpływa na późniejsze oszacowanie
4. DLudzie pamiętają tylko koniec doświadczenia

W zadaniu Browna–Petersona uczestnicy liczą wstecz co trzy po zobaczeniu trygramu, np. „KTR". Jaki był główny wynik?

1. APrzypominanie pozostawało niemal doskonałe nawet po 18 sekundach liczenia
2. BBez powtarzania przypominanie gwałtownie spadało w ciągu około 18 sekund
3. CLiczenie wstecz ułatwiało zapamiętanie trygramów
4. DZapominana była zwykle tylko pierwsza litera każdego trygramu

Ludzie oceniają, że więcej angielskich słów zaczyna się na K, niż ma K na trzecim miejscu, choć jest odwrotnie. Która heurystyka to wyjaśnia?

1. ARamowania: pytanie opisuje słowa jako stratę
2. BDostępności: słowa łatwiej wydobyć z pamięci po pierwszej literze
3. CReprezentatywności: słowa na K wyglądają jak typowe słowa angielskie
4. DZakotwiczenia: litera K to pierwsza wartość, jaką ludzie otrzymują

Gick i Holyoak dawali uczestnikom historię o armii atakującej twierdzę z wielu stron, a potem problem napromieniania Dunckera. Co stwierdzili?

1. AHistoria utrudniała rozwiązanie problemu napromieniania
2. BNiewielu korzystało z analogii, dopóki nie powiedziano im, że historia może pomóc
3. CNikt nie potrafił rozwiązać problemu napromieniania, nawet z podpowiedzią
4. DPrawie wszyscy korzystali z analogii bez żadnej podpowiedzi