Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

Darmowa karta pracy do druku – Psychologia poznawcza: 8 zadań od łatwych do poziomu egzaminu, z kluczem odpowiedzi. Wydrukuj ją lub zapisz jako PDF.

Dla nauczycieli: można bezpłatnie drukować, kopiować i używać na zajęciach. Każdy nowy arkusz ma nowe wartości i własny klucz odpowiedzi. Będziemy wdzięczni za link do ExamProblems na stronie kursu.

Imię: ____________________   Data: ____________

1.Łatwy

Dalsze inwestowanie w upadający projekt z powodu już wydanych pieniędzy to:

  1. AEfekt ramowania
  2. BBłąd kosztów utopionych
  3. CBłąd hazardzisty
  4. DHeurystyka dostępności
2.Łatwy

Zasada bliskości w psychologii postaci (Gestalt) mówi, że grupujemy elementy, które są:

  1. APoruszają się w tym samym kierunku
  2. BBlisko siebie
  3. CPodobne pod względem koloru
  4. DTworzą zamknięty kształt
3.Łatwy

W psychologii poznawczej schemat to:

  1. ANagła utrata pamięci po urazie mózgu
  2. BUporządkowana struktura wiedzy o czymś
  3. CZłudzenie wzrokowe wywołane mylącymi wskazówkami głębi w scenie
  4. DPojedynczy element w pamięci krótkotrwałej
4.Średni

W zadaniu decyzji leksykalnej ludzie szybciej rozpoznają „pielęgniarka" jako słowo po zobaczeniu „lekarz" niż po zobaczeniu „chleb". Najlepiej wyjaśnia to:

  1. ARozprzestrzenianie się aktywacji w sieci semantycznej
  2. BEfekt podobieństwa fonologicznego
  3. CInterferencja retroaktywna
  4. DZanik pamięci ikonicznej
5.Średni

Ludzie przypominają sobie więcej słów z listy krótkich słów (np. „kot, dom") niż z listy długich słów. Zwykle wyjaśnia się to tym, że:

  1. ADługie słowa wywołują interferencję retroaktywną z wcześniejszymi elementami
  2. BKrótkie słowa są przechowywane zarówno w pamięci ikonicznej, jak i akustycznie
  3. CDługie słowa są przetwarzane głębiej i dlatego wypierają się nawzajem
  4. DKrótkie słowa szybciej się powtarza w pętli fonologicznej
6.Średni

Według modelu filtra uwagi Broadbenta komunikaty, na które nie zwracamy uwagi, są:

  1. AOsłabiane, ale nadal analizowane pod kątem ważnych znaczeń, np. imion
  2. BW pełni analizowane pod kątem znaczenia, a potem szybko zapominane
  3. CPrzetwarzane na tym samym poziomie co komunikat uwzględniany
  4. DBlokowane na podstawie cech fizycznych, zanim zostanie przeanalizowane ich znaczenie
7.Trudny

W jednej próbie uczestnicy trzymali rękę w boleśnie zimnej wodzie przez 60 sekund, a w drugiej przez 60 sekund plus 30 sekund w nieco cieplejszej wodzie. Większość wolała powtórzyć dłuższą próbę. Dlaczego?

  1. AUczestnikom pomyliło się, która próba była która
  2. BChcieli zadowolić badaczy, wybierając więcej
  3. CDłuższe doświadczenia są zawsze zapamiętywane jako przyjemniejsze
  4. DPamięć bólu zależała od szczytu i zakończenia, a nie od czasu trwania
8.Trudny

Gdy na filmie twarz mówi „ga", a ścieżka dźwiękowa „ba", wiele osób słyszy „da". Pokazuje to, że:

  1. ASłuch zawsze wygrywa ze wzrokiem w razie konfliktu
  2. BWzrok jest pomijany, gdy słuchamy mowy
  3. CLudzie nie potrafią odróżnić podobnych głosek
  4. DPercepcja mowy łączy to, co widzimy i słyszymy

Klucz odpowiedzi

  1. 1. B · Błąd kosztów utopionych
  2. 2. B · Blisko siebie
  3. 3. B · Uporządkowana struktura wiedzy o czymś
  4. 4. A · Rozprzestrzenianie się aktywacji w sieci semantycznej
  5. 5. D · Krótkie słowa szybciej się powtarza w pętli fonologicznej
  6. 6. D · Blokowane na podstawie cech fizycznych, zanim zostanie przeanalizowane ich znaczenie
  7. 7. D · Pamięć bólu zależała od szczytu i zakończenia, a nie od czasu trwania
  8. 8. D · Percepcja mowy łączy to, co widzimy i słyszymy

Pełne rozwiązania krok po kroku: ćwicz ten temat na examproblems.com.