Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

Darmowa karta pracy do druku – Psychologia poznawcza: 8 zadań od łatwych do poziomu egzaminu, z kluczem odpowiedzi. Wydrukuj ją lub zapisz jako PDF.

Nowa karta pracyĆwicz online z podpowiedziami

Dla nauczycieli: można bezpłatnie drukować, kopiować i używać na zajęciach. Każdy nowy arkusz ma nowe wartości i własny klucz odpowiedzi. Będziemy wdzięczni za link do ExamProblems na stronie kursu.

Imię: ____________________   Data: ____________

1.Łatwy

Który rodzaj pamięci przechowuje fakty, np. „Paryż jest stolicą Francji"?

  1. APamięć proceduralna
  2. BPamięć semantyczna
  3. CPamięć sensoryczna
  4. DPamięć epizodyczna
2.Łatwy

Algorytm w psychologii rozwiązywania problemów to:

  1. AWyobrażenie tego, jak wygląda problem
  2. BProcedura krok po kroku, która gwarantuje rozwiązanie
  3. CSzybka reguła kciuka, która zwykle działa wystarczająco dobrze
  4. DNagły przebłysk zrozumienia problemu
3.Łatwy

Dalsze inwestowanie w upadający projekt z powodu już wydanych pieniędzy to:

  1. AEfekt ramowania
  2. BHeurystyka dostępności
  3. CBłąd hazardzisty
  4. DBłąd kosztów utopionych
4.Średni

W styczniu wciąż wpisujesz na formularzach ubiegłoroczną datę. Jest to przykład:

  1. AInterferencji retroaktywnej
  2. BBłędu kodowania
  3. CAmnezji następczej
  4. DInterferencji proaktywnej
5.Średni

Którą zmianę w nieuwzględnianym uchu zwykle zauważali uczestnicy badań Cherry'ego ze słuchaniem dychotycznym, powtarzający komunikat z drugiego ucha?

  1. AZmianę głosu z męskiego na żeński
  2. BZnaczenie słów
  3. CZmianę języka z angielskiego na niemiecki tym samym głosem
  4. DSłowa powtórzone kilkakrotnie
6.Średni

Badanie Loftus i Palmera o wypadkach samochodowych pokazało, że:

  1. AStres poprawia dokładność przypominania
  2. BSformułowanie pytania może zmienić wspomnienie świadka
  3. CŚwiadkowie zawsze trafnie oceniają prędkość
  4. DPamięć twarzy jest bardziej wiarygodna niż pamięć zdarzeń
7.Trudny

W zadaniach Luchinsa z dzbanami wody, po rozwiązaniu kilku problemów wzorem B − A − 2C, wielu uczestników nadal go stosowało, nawet gdy działało prostsze rozwiązanie (A − C). Pokazuje to:

  1. AInterferencję proaktywną w pamięci krótkotrwałej
  2. BNastawienie (Einstellung), które przesłania prostsze rozwiązania
  3. CNagły wgląd w strukturę problemu
  4. DFiksację funkcjonalną dotyczącą zastosowań dzbanów
8.Trudny

Glanzer i Cunitz kazali uczestnikom liczyć przez 30 sekund między wysłuchaniem listy a jej odtworzeniem. Jaki uzyskali wynik?

  1. AEfekt pierwszeństwa zniknął, ale efekt świeżości pozostał
  2. BEfekt świeżości zniknął, ale efekt pierwszeństwa pozostał
  3. CPrzypominanie wyrównało się we wszystkich pozycjach poza środkiem
  4. DOba efekty się zwiększyły

Klucz odpowiedzi

  1. 1. B · Pamięć semantyczna
  2. 2. B · Procedura krok po kroku, która gwarantuje rozwiązanie
  3. 3. D · Błąd kosztów utopionych
  4. 4. D · Interferencji proaktywnej
  5. 5. A · Zmianę głosu z męskiego na żeński
  6. 6. B · Sformułowanie pytania może zmienić wspomnienie świadka
  7. 7. B · Nastawienie (Einstellung), które przesłania prostsze rozwiązania
  8. 8. B · Efekt świeżości zniknął, ale efekt pierwszeństwa pozostał

Pełne rozwiązania krok po kroku: ćwicz ten temat na examproblems.com.