Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

Którzy badacze zaproponowali wielomagazynowy model pamięci?

1. ACraik i Lockhart
2. BAtkinson i Shiffrin
3. CBaddeley i Hitch
4. DLoftus i Palmer

Czym jest „chunking" (grupowanie)?

1. AŁączeniem informacji w sensowne jednostki, by zapamiętać więcej
2. BZapominaniem informacji dużymi blokami
3. CPowtarzaniem informacji na głos, by ją zapamiętać
4. DDzieleniem uwagi między dwa zadania

W psychologii poznawczej schemat to:

1. AZłudzenie wzrokowe wywołane mylącymi wskazówkami głębi w scenie
2. BPojedynczy element w pamięci krótkotrwałej
3. CNagła utrata pamięci po urazie mózgu
4. DUporządkowana struktura wiedzy o czymś

Liczenie okien w domu przez wyobrażanie sobie spaceru wokół niego wykorzystuje głównie który element pamięci roboczej?

1. ADługotrwałą pamięć proceduralną
2. BSzkicownik wzrokowo-przestrzenny
3. CBufor epizodyczny
4. DPętlę fonologiczną

Które zadanie według teorii dwóch systemów najwyraźniej wymaga myślenia Systemu 2?

1. AZauważenie, że dźwięk jest głośny
2. BRozpoznanie twarzy przyjaciela
3. CPrzeczytanie dużego, znajomego słowa na znaku drogowym
4. DObliczenie w pamięci 17 × 24

W problemie świecy Dunckera uczestnicy muszą przymocować świecę do ściany za pomocą pudełka pinezek i zapałek. Rozwiązanie trudno znaleźć, ponieważ ludzie:

1. ANie zdają sobie sprawy, że świecę trzeba najpierw zapalić
2. BWidzą pudełko tylko jako pojemnik, a nie jako półkę
3. CZakładają, że pinezki są za krótkie, by utrzymać świecę
4. DZbyt długo próbują stopić wosk zapałkami

W zadaniach Luchinsa z dzbanami wody, po rozwiązaniu kilku problemów wzorem B − A − 2C, wielu uczestników nadal go stosowało, nawet gdy działało prostsze rozwiązanie (A − C). Pokazuje to:

1. AInterferencję proaktywną w pamięci krótkotrwałej
2. BNagły wgląd w strukturę problemu
3. CNastawienie (Einstellung), które przesłania prostsze rozwiązania
4. DFiksację funkcjonalną dotyczącą zastosowań dzbanów

W zadaniu z wskazówkami Posnera reakcje są szybsze po wskazówce trafnej, a wolniejsze po nietrafnej, nawet gdy oczy się nie poruszają. Pokazuje to, że:

1. AWidzenie obwodowe nie wykrywa celów bez ruchu oczu
2. BUwaga może przesunąć się do miejsca bez ruchu oczu
3. CWskazówki nie mają realnego wpływu na szybkość przetwarzania celów
4. DUwaga zawsze podąża za kierunkiem spojrzenia