Psychologia poznawcza: karta pracy z odpowiedziami

Łączenie nowej informacji z tym, co już wiesz, tak by nabrała znaczenia, nazywa się:

1. APowtarzaniem podtrzymującym
2. BPowtarzaniem opracowującym (elaboracyjnym)
3. CMechanicznym powtarzaniem
4. DZanikiem śladu

Funkcjonalny rezonans magnetyczny (fMRI) mierzy aktywność mózgu pośrednio, wykrywając:

1. AZmiany utlenowania krwi
2. BImpulsy magnetyczne przykładane do czaszki
3. CAktywność elektryczną na powierzchni głowy
4. DWyłącznie strukturę istoty białej

Fiksacja funkcjonalna to skłonność do:

1. APostrzegania przedmiotu wyłącznie przez pryzmat jego typowego zastosowania
2. BRozwiązywania każdego problemu tym samym algorytmem
3. CLepszego zapamiętywania przedmiotów niż słów
4. DZapominania przeznaczenia przedmiotu po pewnym czasie

Po nauczeniu się angielskich słów „bed, rest, tired, dream, snooze" wiele osób fałszywie przypomina sobie „sleep". Ten paradygmat pokazuje:

1. AFałszywe wspomnienia wywołane powiązanymi skojarzeniami
2. BNiemal doskonałe przypominanie znaczących, powiązanych list słów
3. CSzybki zanik elementów w pamięci ikonicznej
4. DEfekt długości słowa w pamięci werbalnej

Które zadanie według teorii dwóch systemów najwyraźniej wymaga myślenia Systemu 2?

1. AZauważenie, że dźwięk jest głośny
2. BPrzeczytanie dużego, znajomego słowa na znaku drogowym
3. CRozpoznanie twarzy przyjaciela
4. DObliczenie w pamięci 17 × 24

Policja stosuje wywiad poznawczy, by poprawić relacje naocznych świadków. Którą technikę on obejmuje?

1. APokazywanie świadkowi zdjęć tylko jednego podejrzanego
2. BZadawanie pytań sugerujących, by przyspieszyć rozmowę
3. CZadawanie wyłącznie pytań zamkniętych (tak/nie)
4. DUmysłowe odtworzenie kontekstu zdarzenia

Który wynik wspiera rekonstrukcyjne ujęcie pamięci (Bartlett)?

1. AWspomnienia zdarzeń emocjonalnych nigdy się nie zmieniają
2. BLudzie opowiadający nieznaną historię zmieniają ją tak, by pasowała do ich kultury
3. CPamięć krótkotrwała mieści około siedmiu elementów
4. DLudzie potrafią bezbłędnie odtworzyć długie ciągi cyfr

Glanzer i Cunitz kazali uczestnikom liczyć przez 30 sekund między wysłuchaniem listy a jej odtworzeniem. Jaki uzyskali wynik?

1. AEfekt świeżości zniknął, ale efekt pierwszeństwa pozostał
2. BPrzypominanie wyrównało się we wszystkich pozycjach poza środkiem
3. COba efekty się zwiększyły
4. DEfekt pierwszeństwa zniknął, ale efekt świeżości pozostał