Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

W ekologicznej teorii systemów Bronfenbrennera rodzina, szkoła i przyjaciele dziecka należą do:

1. AMezosystemu
2. BEgzosystemu
3. CMikrosystemu
4. DMakrosystemu

Stałość (zachowanie) ilości to rozumienie, że:

1. AZasady gry można zmienić, jeśli zgodzą się na to wszyscy gracze
2. BPrzedmioty istnieją, gdy ich nie widać
3. CInni ludzie mają przekonania
4. DIlość pozostaje taka sama, gdy zmienia się jej wygląd

Nastolatka czuje, że wszyscy w szkole zauważą mały pryszcz na jej twarzy. Elkind nazwał to przekonanie:

1. AWyimaginowaną publicznością
2. BRealizmem moralnym
3. CKryzysem tożsamości
4. DBaśnią osobistą

Małe niemowlęta z domów anglojęzycznych potrafią rozróżniać niektóre głoski hindi, których nie rozróżniają anglojęzyczni dorośli, ale większość traci tę zdolność mniej więcej pod koniec pierwszego roku. To:

1. AHabituacja
2. BZawężanie percepcyjne
3. CSzybkie mapowanie
4. DNadmierna regularyzacja

W „teście pianki" (marshmallow test) Mischela dzieci mogły zjeść jeden smakołyk od razu albo poczekać i dostać dwa. Zadanie mierzy:

1. ABezpieczeństwo przywiązania
2. BOdraczanie gratyfikacji
3. CStałość przedmiotu
4. DStałość (konserwację)

Rusztowanie (scaffolding) oznacza:

1. APozwalanie dzieciom odkrywać wszystko samodzielnie
2. BTworzenie jednego stałego programu, który każde dziecko musi realizować po kolei
3. CWsparcie dla uczącego się, zmniejszane w miarę wzrostu jego kompetencji
4. DKaranie błędów, by się nie powtarzały

Metaanaliza van IJzendoorna i Kroonenberg badań z użyciem Obcej Sytuacji w wielu krajach wykazała, że:

1. APrzywiązanie bezpieczne było częste tylko w zachodnich, indywidualistycznych krajach
2. BW prawie każdym badanym kraju najczęstszym typem było przywiązanie unikające
3. CProporcje typów przywiązania były takie same w każdym badanym kraju
4. DWszędzie najczęstszy był typ bezpieczny; zróżnicowanie wewnątrz krajów było większe

Krytyk twierdzi, że Piaget nie docenił małych dzieci. Który wynik to wspiera?

1. ADzieci wcześniej zachowują stałość liczby, gdy przekształcenie wydaje się przypadkowe
2. BNiemowlęta nie pamiętają w ogóle schowanych przedmiotów
3. CDzieci nigdy nie rozwiązują zadań fałszywego przekonania przed 7 rokiem życia
4. DDorośli rzadko myślą abstrakcyjnie