Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

Różnice między grupami wiekowymi spowodowane dorastaniem w różnych czasach historycznych to:

1. AEfekty praktyki
2. BEfekty kolejności
3. CEfekty sufitowe
4. DEfekty kohorty

Stałość przedmiotu to rozumienie, że:

1. AIlość płynu jest taka sama w innej szklance
2. BInni ludzie mają inne myśli
3. CPrzedmioty istnieją nadal, gdy ich nie widać
4. DPrzedmioty można sortować według wielkości

Dziecko, które każde czworonożne zwierzę nazywało „piesek", dowiaduje się, że koty są inne, i tworzy nową kategorię. W terminologii Piageta jest to:

1. AAsymilacja
2. BEgocentryzm
3. CAkomodacja
4. DStałość (konserwacja)

Rodzic ustala surowe zasady, oczekuje posłuszeństwa bez dyskusji i mówi: „Bo tak powiedziałem". To styl:

1. AAutorytarny
2. BNiezaangażowany
3. CAutorytatywny
4. DPermisywny

Roczne dziecko mówi „góra!", podnosząc ręce, co znaczy „Weź mnie na ręce". Pojedyncze słowo wyrażające całą myśl to:

1. AZdanie telegraficzne
2. BHolofraza
3. CFonem
4. DMorfem

3-latek raz słyszy nowe słowo: „To jest chromowa taca", a później wskazuje właściwą tacę. To:

1. AMowa telegraficzna
2. BGaworzenie
3. CNadmierne rozszerzanie znaczenia
4. DSzybkie mapowanie

Wood i Middleton obserwowali matki pomagające dzieciom układać łamigłówkę. Która strategia była najskuteczniejsza?

1. ATaki sam wysoki poziom pomocy przez całe zadanie
2. BWięcej pomocy po niepowodzeniu i mniej po sukcesie
3. CBrak jakiejkolwiek pomocy, dopóki dziecko o nią nie poprosiło
4. DPokazanie pełnego rozwiązania na samym początku

Badania przekrojowe sugerowały duży spadek inteligencji po wieku średnim, ale dane podłużne Schaiego wykazały mniejszy spadek. Główny powód tej różnicy to:

1. ATesty inteligencji nie działają u starszych dorosłych
2. BEfekty kohorty, np. różnice w wykształceniu między pokoleniami
3. CBadania podłużne zawsze używają młodszych prób
4. DBadania przekrojowe śledzą te same osoby przez długi okres