Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

Darmowa karta pracy do druku – Psychologia rozwojowa: 8 zadań od łatwych do poziomu egzaminu, z kluczem odpowiedzi. Wydrukuj ją lub zapisz jako PDF.

Nowa karta pracyĆwicz online z podpowiedziami

Dla nauczycieli: można bezpłatnie drukować, kopiować i używać na zajęciach. Każdy nowy arkusz ma nowe wartości i własny klucz odpowiedzi. Będziemy wdzięczni za link do ExamProblems na stronie kursu.

Imię: ____________________   Data: ____________

1.Łatwy

Dziewczynka rozumie, że pozostanie dziewczynką, nawet jeśli krótko obetnie włosy lub będzie grać w piłkę nożną. Kohlberg nazwał to:

  1. ARolą płciową
  2. BStałością płci
  3. CTypizacją płciową
  4. DSchematem płci
2.Łatwy

Noworodek odwraca głowę w stronę dotyku na policzku i otwiera usta. To odruch:

  1. ABabińskiego
  2. BSzukania
  3. CMoro
  4. DChwytny
3.Łatwy

Rodzice, którzy są ciepli i czuli, ale stawiają niewiele zasad i wymagań, prezentują styl:

  1. AAutorytarny
  2. BAutorytatywny
  3. CPermisywny
  4. DNiezaangażowany
4.Średni

Rodzic ustala surowe zasady, oczekuje posłuszeństwa bez dyskusji i mówi: „Bo tak powiedziałem". To styl:

  1. APermisywny
  2. BAutorytarny
  3. CAutorytatywny
  4. DNiezaangażowany
5.Średni

5-latek mówi, że chłopiec, który przypadkiem stłukł 15 filiżanek, jest bardziej niegrzeczny niż chłopiec, który stłukł 1 filiżankę, podkradając dżem. Piaget nazwał to:

  1. AFormalno-operacyjnym myśleniem moralnym
  2. BMoralnością autonomiczną (relatywizmem moralnym)
  3. CPostkonwencjonalnym rozumowaniem moralnym
  4. DMoralnością heteronomiczną (realizmem moralnym)
6.Średni

9-miesięczne niemowlę kilka razy znajduje zabawkę schowaną pod chustką A. Następnie na jego oczach chowa się zabawkę pod chustką B, ale niemowlę znów szuka pod A. To:

  1. ABłąd A-nie-B
  2. BAnimizm
  3. CCentracja
  4. DBrak stałości (konserwacji)
7.Trudny

Wood i Middleton obserwowali matki pomagające dzieciom układać łamigłówkę. Która strategia była najskuteczniejsza?

  1. AWięcej pomocy po niepowodzeniu i mniej po sukcesie
  2. BBrak jakiejkolwiek pomocy, dopóki dziecko o nią nie poprosiło
  3. CPokazanie pełnego rozwiązania na samym początku
  4. DTaki sam wysoki poziom pomocy przez całe zadanie
8.Trudny

Badania przekrojowe sugerowały duży spadek inteligencji po wieku średnim, ale dane podłużne Schaiego wykazały mniejszy spadek. Główny powód tej różnicy to:

  1. ABadania podłużne zawsze używają młodszych prób
  2. BBadania przekrojowe śledzą te same osoby przez długi okres
  3. CEfekty kohorty, np. różnice w wykształceniu między pokoleniami
  4. DTesty inteligencji nie działają u starszych dorosłych

Klucz odpowiedzi

  1. 1. B · Stałością płci
  2. 2. B · Szukania
  3. 3. C · Permisywny
  4. 4. B · Autorytarny
  5. 5. D · Moralnością heteronomiczną (realizmem moralnym)
  6. 6. A · Błąd A-nie-B
  7. 7. A · Więcej pomocy po niepowodzeniu i mniej po sukcesie
  8. 8. C · Efekty kohorty, np. różnice w wykształceniu między pokoleniami

Pełne rozwiązania krok po kroku: ćwicz ten temat na examproblems.com.