Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

„Wizualne urwisko" Gibson i Walka zaprojektowano do badania u niemowląt:

1. AStylu przywiązania
2. BPercepcji głębi
3. CWidzenia barw
4. DRozumienia języka

Rozumienie, że czynność można w myślach cofnąć, np. przelać wodę z powrotem do pierwszej szklanki, to:

1. AEgocentryzm
2. BAnimizm
3. CCentracja
4. DOdwracalność

Rodzice, którzy okazują mało ciepła, stawiają niewiele wymagań i w dużej mierze nie angażują się w życie dziecka, prezentują styl:

1. ANiezaangażowany (zaniedbujący)
2. BAutorytarny (surowy)
3. CPermisywny (pobłażliwy)
4. DAutorytatywny

W „teście pianki" (marshmallow test) Mischela dzieci mogły zjeść jeden smakołyk od razu albo poczekać i dostać dwa. Zadanie mierzy:

1. ABezpieczeństwo przywiązania
2. BStałość przedmiotu
3. CStałość (konserwację)
4. DOdraczanie gratyfikacji

Rodzic ustala surowe zasady, oczekuje posłuszeństwa bez dyskusji i mówi: „Bo tak powiedziałem". To styl:

1. ANiezaangażowany
2. BAutorytatywny
3. CAutorytarny
4. DPermisywny

Małe dziecko obserwuje napad złości innego dziecka i następnego dnia go naśladuje. Piaget uważał takie odroczone naśladownictwo za dowód:

1. ARealizmu moralnego
2. BReprezentacji umysłowej
3. CMyślenia formalno-operacyjnego
4. DStałości (konserwacji)

Genie była izolowana i prawie nie miała kontaktu z językiem, dopóki jej nie odnaleziono w wieku 13 lat. Później nauczyła się wielu słów, ale nigdy nie opanowała gramatyki. Ten przypadek często przytacza się na poparcie:

1. APoglądu, że języka uczymy się wyłącznie przez wzmocnienia
2. BTezy, że gramatyki uczymy się szybciej niż słownictwa
3. CPoglądu, że wiek nie wpływa na naukę języka
4. DOkresu krytycznego lub wrażliwego dla przyswajania języka

Rovee-Collier przywiązywała niemowlętom do kostki wstążkę połączoną z karuzelą, tak że kopanie wprawiało ją w ruch. Kilka dni później niemowlęta kopały więcej na widok tej samej karuzeli. Pokazuje to, że małe niemowlęta:

1. APotrafią przez kilka dni zachować wyuczone skojarzenia
2. BPamiętają tylko zdarzenia, które przytrafiły się innym
3. CNie potrafią tworzyć żadnych wspomnień długotrwałych
4. DPamiętają tylko to, co potrafią nazwać