Psychologia rozwojowa: karta pracy z odpowiedziami

Idea Bowlby'ego, że niemowlęta tworzą jedno szczególne, pierwotne przywiązanie, zwykle do matki, to:

1. ATemperament
2. BRusztowanie (scaffolding)
3. CMonotropia
4. DWdrukowanie

Kto wprowadził pojęcie „strefy najbliższego rozwoju"?

1. ALew Wygotski
2. BLawrence Kohlberg
3. CJohn Bowlby
4. DJean Piaget

Według Eriksona głównym wyzwaniem wczesnej dorosłości jest:

1. ATożsamość a pomieszanie ról
2. BIntymność a izolacja
3. CIntegralność a rozpacz
4. DGeneratywność a stagnacja

5-latek, któremu pokazano 7 róż i 3 tulipany, mówi, że róż jest więcej niż kwiatów. Jakiej zdolności jeszcze mu brakuje?

1. ATeorii umysłu
2. BStałości przedmiotu
3. COdroczonego naśladownictwa
4. DInkluzji klas

Małe dziecko obserwuje napad złości innego dziecka i następnego dnia go naśladuje. Piaget uważał takie odroczone naśladownictwo za dowód:

1. ARealizmu moralnego
2. BMyślenia formalno-operacyjnego
3. CStałości (konserwacji)
4. DReprezentacji umysłowej

Który typ przywiązania przejawia niemowlę bardzo zrozpaczone przy rozstaniu, które przy ponownym spotkaniu jednocześnie szuka kontaktu i go odrzuca?

1. AWyłącznie zdezorganizowany
2. BLękowo-ambiwalentny (oporny)
3. CBezpieczny
4. DLękowo-unikający

W badaniu Hughesa z „lalką policjantem" większość dzieci w wieku 3½–5 lat potrafiła schować lalkę chłopca tam, gdzie dwaj policjanci nie mogli jej zobaczyć. Jak ma się to do zadania z trzema górami Piageta?

1. APokazuje, że przed około 7. rokiem życia dzieci nie potrafią przyjąć perspektywy żadnej innej osoby
2. BPotwierdza, że małe dzieci są całkowicie egocentryczne
3. CPokazuje, że stałość rozwija się przed 3. rokiem życia
4. DSugeruje, że małe dzieci są mniej egocentryczne, gdy zadanie ma dla nich sens

Rovee-Collier przywiązywała niemowlętom do kostki wstążkę połączoną z karuzelą, tak że kopanie wprawiało ją w ruch. Kilka dni później niemowlęta kopały więcej na widok tej samej karuzeli. Pokazuje to, że małe niemowlęta:

1. APotrafią przez kilka dni zachować wyuczone skojarzenia
2. BPamiętają tylko zdarzenia, które przytrafiły się innym
3. CNie potrafią tworzyć żadnych wspomnień długotrwałych
4. DPamiętają tylko to, co potrafią nazwać